Математический квн в доу старшая группа. Квн в детском саду для детей старшей группы
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД № 79 «ГУСЕЛЬКИ» ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ
Конспект ООД:
« КВН в старшей группе»
Дата проведения:23.05.2016
Конспект составил:
Парамошкина А.Б.
го Тольятти
Целевые ориентиры дошкольного образования : обобщает и закрепляет полученные знания, представления, умения, которые получилв течении учебного года, умеет поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых задач; умеет выдвигать гипотезу, находит способы её доказательства или опровержения, применяет полученные знания в практической деятельности:
Демонстрационный материал : иллюстрации с изображением цветов, деревьев, аудиозапись, магнитофон, кубик с цифрами.
Раздаточный материал: карточки с цифрами, листы бумаги формата А3, геометрические фигуры.
Методика проведения игры.
Ребята, сегодня мы с вами поиграем в очень интересную игру, а называется она КВН. А вы знаете, что такое КВН? (ответы детей)
Это Клуб Веселых и Находчивых.
Победит та команда, которая правильно будет отвечать на вопросы, наберет больше баллов. Для оценки и подсчетов баллов нужно выбрать жюри
Ребята, мы должны разделиться на две команды. На первый, второй рассчитайся.
Первая команда: «Радуга».
Приветствие. Дожди пройдут, и ты, как прежде увидишь радуги надежды.
Девиз. Мы как радуги цвета, неразлучны никогда .
Вторая команда: «Звездочет».
Приветствие. Будем всюду мы примерны, будем делом мы дружны, чтоб сказали все в округи: «Звездочеты-молодцы! ».
Девиз. Дружба и успех! Мы победим сегодня всех!
А сейчас у нас будет разминка.
1. Сколько пальцев на руках?
2. Сколько цветов у радуги?
3. Сколько времен года?
4. Сколько частей суток?
5. Сколько углов у квадрата?
6. Сколько глаз у совы?
7. Сколько огней у светофора?
8. Сколько дней в неделе?
9. Сколько хвостов у двух ослов?
10. Сколько носов у трех котов?
11. Сколько солнышек на небе?
12 Сколько колес у машины?
13 Сколько лап у двух мышат?
14 Сколько ног у воробья?
15. Сколько лап у медведя?
16. Сколько рогов у двух коров?
1-е задание: «Живые цифры».
Даю капитанам набор цифр от 1 до 10 и предлагаю раздать детям своей команды по одной цифре. Дети под музыку в рассыпную. При остановке музыки команда должна быстро встать согласно своей цифре от 1 до 10.
2-е задание. Игра: «Назови соседей».
Кидаю кубик. К цифре, которая будет находиться сверху, прошу поочередно каждую команду назвать соседей этой цифры.
/ выставление баллов за конкурс/
3-е задание. Игра: «Что лишнее? ».
Рисунки с изображением цветов – василек, ромашка, роза, астра, шишка на ветке.
Рисунки с изображением – яблоко, груша, ель, сосна, береза, ромашка.
4-е задание. Игра: «Назови, одним словом».
В какую группу можно объединить: самолет, машина, троллейбус, поезд, трамвай. (Транспорт)
В какую группу можно объединить: чайный сервис, ложка, кастрюля, тарелка, вилка. (Посуда)
5-е задание. «Задачи на смекалку».
1 . На дереве сидят 4 птицы: 2 воробья, остальные вороны.
Сколько ворон на дереве?
2. У бабушки Даши внучка Маша, кот пушок и собака Дружок.
Сколько всего внуков у бабушки?
3 . Карлсон очень любит конфеты, а как их делать не знает. Захотелось ему посмотреть. Пришел он на кондитерскую фабрику, а ему говорят: «Пожалуйста, смотрите и угощайтесь… ». Обрадовался Карлсон, сначала съел 2 шт шоколада, затем попробовал 2 шт мармелада. «Нет, еще не наелся», - подумал Карлсон и съел еще 2 шт леденцов. «Ириски я тоже очень люблю», - бормотал с набитым ртом Карлсон, отсыпая себе еще 2 шт. Захотел он домой вернуться включил свой пропеллер, а взлететь не смог.
Вопросы: Почему Карлос не смог взлететь? Сколько кг конфет съел Карлсон?
4 . 2 лисят песок копают, 2 на солнце загорают, 2 купаются в золе.
Сколько всех скажите мне?
5 . На клене 5 веток, на каждой ветке по два яблока. Сколько яблок на клене?
6 У детей сегодня хорошее настроение. В группе появились новые игрушки: кошка с котенком, машина-грузовик, волейбольный мяч, мишка с бантиком и клоун в нарядном костюмчике. Вопрос: сколько новых игрушек у детей? (7)
Физ-минутка:
Во дворе стоит сосна,
К небу тянется она. (руки вврх)
Тополь вырос рядом с ней,
Быть он хочет подлинней. (Стоя на одной ноге, потягиваемся - руки вверх, потом то же, стоя на другой ноге.)
Ветер сильный налетал,
Все деревья раскачал. (Наклоны корпуса вперёд-назад.)
Ветки гнутся взад-вперёд,
Ветер их качает, гнёт. (Рывки руками перед грудью.)
Будем вместе приседать -
Раз, два, три, четыре, пять. (Приседания.)
Мы размялись от души
И на место вновь спешим. (Дети идут на места.)
6-е задание. Дидактическая игра: «Скажи наоборот».
Предлагаю к названным словам каждой команде подобрать противоположные по значению слова.
Низкий, длинный, вперед, темно, улетел, сладкий.
Узкий, мелкий, вдали, грустно, зашел, горячий.
7-е задание. Этимологический анализ.
Как вы думаете, почему этим словам дали такое название?
Горихвостка, подснежник, среда, подберезовик.
Черника, кукушка, вторник, подосиновик.
8-е задание. Игра: «Жук-буквоед».
Ребята жук съел часть букв их надо дописать и прочитать слова.
Для команды «Радуга» - мама.
Для команды «Звездочет» - папа.
9-е задание.
Ведущая читает письма.
От Лисы: -Я веселая лиса, мне вцепилась в хвост оса,
Я бедняжка так вертелась, что на части разлетелась!
Три сороки возле пня стали складывать меня
Между ними вспыхнул спор, получился – мухомор!
От Гуся: - Я веселый белый гусь, ничего я не боюсь!
Но вчера упал я с кочки, разлетелся на кусочки
Собирал меня енот, получился пароход.
Помогите! Помогите! Из кусков меня сложите!
На фланелеграфе капитаны выкладывают фигурки лисы и гуся из геометрических фигур, кто быстрей.
10 задание Для этого конкурса от каждой команды просим по три человека. Каждый из них будет представлять одного сказочного героя: 2 заяца, 2 волка, 2 медведя. Две команды одновременно будут выполнять задания. Перед вами стоят 10 стульев, каждый из вас должен занять свое место.
1. Заяц займет седьмой стул справа.
2. Волк – четвертый стул слева.
3. Медведь занимает пятый стул справа.
Дети выполняют задание
11 задание . Воспитатель: Вот и пришла пора последнего задания.
Пятое задание заключается в том, что мы предлагаем вам сварить компот. Для него нужно 2 больших стакана сахара. но большой стакан только один. Зато есть маленькие и в 1 большой стакан входит ровно 2 маленьких стакана сахара. А теперь попробуйте отмерить нужное количество сахара.
Ребят вот и закончился наш КВН. Вы все молодцы! Сейчас будут подведены окончательные итоги.
Жюри подводит итоги игры.
Победителям вручаются призы.
Дошкольное учебное учреждение
комбинированного типа
ясли-сад ДУУ №85 «Винни-пух»
Конспект
Итоговое занятие
с детьми старшей группы
ТЕМА: Клуб Весёлых и Находчивых.
Воспитатели Старшей группы №6
Бган Елена Александровна и
Трещева Татьяна Валерьевна
г.Симферополь
ЦЕЛИ:
Закрепление знаний о временах года, о животных нашей планеты.
Уточнение правил гигиены.
Развитие мелкой моторики руки.
Уточнение знаний о полезных и вредных продуктах.
Решение задач на сложение и вычитание.
Закрепление устного счета десятками от 10 до 100.
Отгадывание загадок про героев сказок.
Развитие внимательности, памяти, мышления.
Вызвать положительный эмоциональный отклик на элемент соревнования, учить спокойно относиться к проигрышу и искренне радоваться успеху других.
Материал и оборудование:
Название команд на столе у каждой команды, мел, плакат со слогами, листики на каждого ребенка с клеточками для букв, указка, буквы из фетра и фланелеграф, картинки с продуктами, листики да каждого ребенка для решения задач, лабиринт на каждого ребенка, два комплекта цифр 0т 10 до 100, загадки, шкатулка с шоколадными медальками, буквы.
Ход занятия
Организационный момент.
Первый ведущий : Настал новый день. Я улыбнулась вам, а вы улыбнулись друг другу. И подумайте, как хорошо, что мы сегодня здесь все вместе. Мы спокойны и добры, мы здоровы. Давайте пожелаем друг другу добра, хорошего настроения, удачи.
Станем рядышком, по кругу, Скажем "Здравствуйте!" друг другу. Нам здороваться ни лень: Всем "Привет!" и "Добрый день!"; Если каждый улыбнётся – Утро доброе начнётся. – ДОБРОЕ УТРО!!!
Введение в тему .
Ведущий : Дети, что вы больше всего на свете любите делать?
Дети : Конечно, играть.
Ведущий : Какие игры вы знаете?
Дети : Настольные, компьютерные, спортивные, подвижные, пальчиковые, интересные, сюжетно-ролевые, музыкальные, народные, старинные, современные.
Ведущий : Сегодня мы вас познакомим с ещё одной игрой, о которой вы, конечно же, слышали не раз. Это игра КВН. Игра для весёлых, находчивых, и самое главное умных участников.
Клуб веселых, Клуб задорных,Клуб находчивых ребят. Две команды наших сборных Начинают свой парад.
Две команды по 6 человек. Название команд: АПЕЛЬСИН И РАДУГА .
Девиз « АПЕЛЬСИНА »
МЫ КАК ДОЛЬКИ АПЕЛЬСИНА,
МЫ ДРУЖНЫ И НЕ ДЕЛИМЫ!
Девиз « РАДУГА »
МЫ КАК РАДУГИ ЦВЕТА,
НЕ РАЗЛУЧНЫ НИКОГДА!
Обьяснение правил
Первый конкурс нашего КВН «Разминка».
1)Ребята, какие бывают звуки? (Гласные и согласные)
2) Назови виды транспорта?(Воздушный, наземный, водный)
2) Какие органы помогают нам узнать, что небо голубое, а снег белый? (Органы зрения – глаза)
3) Что нужно делать, чтобы не позволить микробам проникнуть в организм? (Тщательно мыть руки, овощи, фрукты; заниматься спортом, физкультурой, закалятся и т.д.)
4) Как человек выражает радость?(мимика лица, движение глаз, рта, губ)
5) Как нужно одеться, если Вы идёте гулять в жаркий летний день?
6)Когда опадают листья?
7)Когда на лугах цветут цветы?
8)Самое большое животное, обитающее сегодня на нашей планете?(синий кит)
9) Птица, не умеющая летать, а умеющая бегать?(страус)
10) Птица, не умеющая летать, но умеющая нырять и плавать?(пингвин)
11) Когда на деревьях распускаються листья?
12) Когда дети катаються на санках?
Второй конкурс «Отгадай загадку».
В этой букве нет угла, оттого она кругла. О
Взялись за руки друзья,
И сказали: ты и я.
Это мы, а между тем,
Получилась буква … М
Ходит с палочкой, увы.
Бедненькая буква …Ы
На букве ….Н как на лесенке,
Сижу и распеваю песенки.
Дрожу от страха до сих пор, воскликнуло полено,
Похожа буква на топор, расколет непременно…Р
Ты с этой буквою знаком, стоят два колышка рядком, а между ними поясок, протянутый на искосок. И
Вот ведь горе у старушки, на очках сломались дужки. В
На эту букву посмотри,
Она совсем как буква 3
И подобно кочерге,
Горбит спину буква… Г.
Лена гребнем причесалась,
В нем три зубчика осталось.(Е)
ФИЗПАУЗА.
Две сестрицы - две рукиРубят, сторят, роют.Дружно полют сорняки,и друг дружку моют. Месят тесто две руки -Левая и правая.Воду моря и рекизагребают плавая.
Работа с пакатом и листиком.
Третий конкурс - эстафета «Полезные продукты ».
На общем столе поставлен контейнер, в котором находятся продукты. Задача детей: пока звучит музыка выбрать полезные продукты, принести в контейнер своей команды. По окончанию музыки объяснить, в чем их польза для организма человека. Можно предложить продукты – муляжи: репка, горох, лук, морковь, свёкла, слива, яблоко, виноград, лимон, киви, сыр, шоколад, печенье, чипсы, пицца, гамбургер, жвачка, сухарики, колбаса, мясо, курица, хлеб, молоко, пепси-кола, сок, яйцо.
Четвертый конкурс «Занимательные вопросы»
1.Сколько ушей у двух мышей?/4/
2./Четыре гусенка и двое утятВ озере плавают, громко кричат.А ну, посчитай поскорей,Сколько всего в воде малышей?(Шесть)
3.Семь веселых поросятУ корытца в ряд стоят.Два ушли в кровать ложиться –Сколько свинок у корытца?(Пять)
Пятый конкурс. КОНКУРС на внимательность.. ЛАБИРИНТ .
Каждому ребенку раздается лабиринт. Чья команда быстрее пройдет, та команда и победила.
6 Конкурс-соревнование «Принеси цифры»
Эстафета на скорость и внимательность.
на одной стороне зала в обручах на полу лежат карточки с цифрами от 10 до 100. Задание: детям по очереди нужно бежать к обручам и приносить по одной карточке, начиная с 10(далее 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90,100). Победившим 1 балл.
7 конкурс. Сказочный . Я загадаю вам загадки, а вы будете называть сказку или сказочного героя. Слушайте внимательно.
1.Появилась девочка в чашечке цветка,
И была та девочка чуть больше ноготка.
В скорлупе ореха девочка спала.
Какая же девочка в цветке жила? («Дюймовочка»)
2.Сейчас потолкуем о книжке другой.
Тут синее море, тут берег.
Старик вышел к морю и невод забросил,
Кого-то поймает и что-то попросит.
О жадной старухе рассказ наш пойдет,
А жадность, ребята, к добру не ведет.
И кончится дело все тем же корытом,
Не новым, а старым, конечно, разбитым. («Сказка о рыбаке и рыбке»)
Ах ты, Петя-простота,
Сплоховал немножко.
Не послушался кота,
Выглянул в окошко... («Петушок - золотой гребешок», русская народная сказка)
4.Я человечек деревянный.
На воде и под водой
Ищу ключик золотой,
Всюду нос сую свой длинный,
Кто же я? (Буратино)
5.Мальчик вырос в волчьей стае, Волком он себя считает, Дружит с мишкой и с пантерой, Ловким он слывёт и смелым. (Маугли)
6. Хоть он стоек был и смел,
Но в огне не уцелел.
Младший сын столовой ложки,
Он стоял на крепкой ножке.
Не железный, не стеклянный,
Был солдатик... (оловянный) ("Стойкий оловянный солдатик")
7.Мог он быть почти горою,
Мог - не больше лилипута.
Имя этого героя
Назови, не перепутав.
Почему менял размер
Знаменитый... (Гулливер)? ("Путешествия Гулливера")
Долго хозяйка посуду не мылаИ наказанье за то получила. Утварь домашняя вся разбежалась,Лишь с тараканами баба осталась.Горькое, горькое, горькое гореСтало наградой неряхе... (Федоре.)
9.Бродячие артисты,Они ловки и быстры.Известны их таланты:Певцы и музыканты.Кот, петух, осёл, собакаНикогда не знают страха.Кто же это? Отгадайте!И ответ мне быстро дайте. « Бременские музыканты»
Конкурс девятый. «Поиск клада».
Отыщем мы клад, только если пройдем по следующему маршруту: «шесть шагов налево, десять шагов прямо, четыре шага вправо и ….». Что нового появилось? Шкатулка с медальками.
Конь меня в дорогу ждет, Бьет копытом у ворот, (Повороты туловища вправо-влево, ноги на ширине плеч)
На ветру играет гривой Пышной, сказочно красивой.(Наклоны головы вправо-влево)
Быстро на седло вскочу. (Приседания)
Не поеду - полечу. Цок-цок-цок-цок. (Поочередное высокое поднятие колен с одновременным цоканьем языком)
Там за дальнею рекой Помашу я всем рукой.
Математический КВН в старшей группе.
Цель:
Создавать условия для закрепления счета в прямом и обратном порядке от 1 до 10;
Способствовать формированию умений в поиске недостающей цифры;
Способствовать закреплению знаний о последовательности дней недели, времён года, месяцев года;
Создавать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания;
Создавать условия для развития соревновательных качеств;
Способствовать формированию мыслительных операций, умению аргументировать свои высказывания;
Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
Материал: звездочки, числовые ряды, кочки с цифрами от 1 до 10, листы с заданиями, разрезные картинки геометрических фигур, объемные геометрические фигуры, простой карандаш, корзины, эмблемы с логотипом КВН, грамоты.
Ход игры:
Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас в гостях ваши родители. Они пришли посмотреть на нас и чему же мы научились. Итак, начнем.
В волшебном государстве царицы Математики постоянно происходят какие-то истории. Сегодня, например, все цифры перессорились, и каждая из них хочет доказать, что она самая важная. Но вы ведь знаете, что все цифры нужны и важны, и без них нам никак не обойтись.
Сегодня царица Математики хочет проверить, хорошо ли вы знаете цифры и фигуры. Она издала указ: провести в старшей группе «Фантазеры» математический КВН, повелев выполнить все задания.
Две команды разумных и внимательных будут соревноваться друг с другом. Затем мы подведем итоги, а в конце состоится церемония награждения. Я хочу представить вам членов жюри. А теперь – представления команд. Команда «Умники» и «Знайки».
Ведущий: команды поприветствуйте друг друга.
Команда «Умники».
«Мы умные детишки, детишки – шалунишки,
Любим в КВН играть и, конечно побеждать»
Наш девиз : « Один ум – хорош, а много – лучше»
Команда «Знайки»
«Мы ребята знайки, знайки не зазнайки,
В игры разные играем, в КВН побеждаем».
Наш девиз : «знание – это сила»
Ведущий: итак, начинаем наш КВН.
1 задание в указе: Разминка для ума.
Три сторонки, три угла,
Отвечайте, кто же я? (треугольник)
Нет углов у меня
А похоже на блюдце я
Кто же я такой, друзья?
Назовите вы меня! (круг)
Назовите соседей числа 3? (5, ?)
Назовите число, следующее за числом 9?
Какой по счету день недели среда?
Который по счету день недели суббота?
Сколько дней в неделе?
Он давно знакомый мой
Каждый угол в нем знаком
Все четыре стороны
Одинаковой длины
Вам его представить рад
А зовут его….(квадрат)
Какой сегодня день недели?
Какое сейчас время года?
Какой день недели наступит после вторника?
Ведущий: капитаны команд отдайте звездочки жюри. Пока жюри подводит итоги за разминку, вспомним дни недели:
Стих – е: В понедельник, вторник, среду
В гости к бабушке поеду
А в четверг и в пятницу дорожки к дому катятся
А в субботу, в воскресенье
На обед дают печенье.
2 задание в указе: «Числовые ряды»
Перед каждой командой на мольберте прикреплены карточки с числовыми рядами, в которых пропущены некоторые цифры.
Ваша задача написать соответствующие цифры на этих карточках.
Царица Математики благодарит обе команды за то, что они хорошо справились с заданиями.
А сейчас давайте отдохнем и поиграем в игру «Две сестрицы».
3 задание в указе «Задачи – шутки».
Сколько орехов в пустом стакане?
Один ослик нес 10 кг сахара, а другой 10 кг ваты. У кого груз тяжелее?
Зимой на клумбе выросли цветы. Как они назывались? (цветы зимой не растут)
На березе росло два яблока. Какого они были цвета? (яблоки на березе не растут)
На балалайке было 3 струны. На ней сыграли песни. Тогда 2 струны порвались. Сколько теперь песен можно сыграть на балалайке? (ни одной)
Трубач хотел сыграть на трубе. Но надо было подождать, пока перестанет идти дым из трубы. Веселую или грустную мелодию он сыграет? (дым идет из печной трубы, а на ней музыку не играют)
Наступила зима, и зайчик стал строить себе домик из снега. Сначала построил стенку с одним окошком, потом стенку с двумя, потом стенку без окошек. Сколько цветов посадил зайчик возле домика? (зимой цветы не сажают)
Построил зайка домик из снега, и спрашивает у детей: «У меня две банки красной краски, 1 банка желтой краски и 4 банки синей краски. Какого цвета мой домик? (белого – снег-то белый)
Зайчик решил полить цветы. Он купил молоко и варенье. Чем лучше поливать цветы? (водой)
Зайчик нарисовал карандашами цветы. На рисунке получились красные розы и синие васильки. Какие цветы лучше пахли? (пахнут живые цветы, а эти были нарисованные)
Пришла весна и с деревьев стали опадать листья. Ветер понес их по небу. Какого цвета были листья? (Весной листья не опадают)
Змей Горыныч всех пугал и устрашал! У него было 2 зеленые головы, 3 синие и одна черная. А когда он вылез из спичечной коробочки и зарычал всеми головами, то сколько человек его испугалось? (никто – он был очень маленький)
Ведущая : переходим к следующему 4 заданию в указе: «Не промочи ноги»
Перед каждой командой выкладываются «кочки». Члены команды должны, поочередно пройди через «болото», наступая на «кочки», соответствующему прямому и обратному счету от 1 до 10.
Ведущая: А теперь конкурс капитанов . Капитаны выполняют задания по ноутбуку «ЧТО лишнее?», «Сосчитай предметы».
Ведущая: Следующее 5 заданию в указе: «Соедини по точкам», его надо выполнить на листочках простым карандашом, для этого нам надо разбудить наши пальчики:
Дружат в нашей группе девочки и мальчики
(руки в замке)
Ну а мы подружим маленькие пальчики
Приступаем к выполнению задания. Чья команда быстрее и без ошибок справиться с заданием, та и победила.
После выполнения задания, листики передаются жюри для проверки.
Дети выполняют задания, а в это время проводиться игра с родителями: «Разгадай задачу»
- На одном берегу – цыпленок, на другом – утенок, посередине остров. Кто быстрее доплывет до острова?
Над рекой летели птицы: голубь, щука, две синицы, два стрижа и пять угрей. Сколько птиц? Ответь скорей.
На какое дерево садится ворона во время проливного дождя? (на мокрое)
Что случается с вороной, когда ей исполнится три года? (ей идет четвертый год)
Летели 3 страуса. Охотник убил одного. Сколько страусов осталось? (страусы не летают)
Ворона летит, а собака на хвосте сидит. Может ли быть такое? (может, т.к. собака сидит на своем хвосте)
Как далеко в лес может забежать заяц? (до середины, дальше он уже выбегает из леса)
Что нужно сделать, чтобы отпилить ветку, на которой сидит ворона, не потревожив её? (подождать, когда она сама улетит)
На что похожа половина яблока? (на его другую половину)
Что находиться между «городом» и «селом» (союз «и»)
Ведущая: приступим к 6 заданию в указе «Составь фигуру».
Чья команда вперед составит из частей геометрическую фигуру. Для этого нужно преодолеть препятствия, вернуться с частью фигуры и повесить на мольберт продолжается до тех пор, пока не будет составлена картинка фигуры. (пробежать змейкой между кеглями взять часть рисунка и вернуться обратно в команду). Побеждает та команда, которая первой составит фигуру и назовет её.
Ведущая: теперь поиграем в игру «Наоборот». (вопросы задаются поочередно одной и другой команде)
Сахар сладкий, а перец…
Дорога широкая, а тропинка…
Пластилин мягкий, а камень…
Чай горячий, а мороженое…
Кисель густой, а морс….
Лист наждака шершавый, а лист бумаги…
Заяц бежит быстро, а черепаха ползет …
Днем светло, а вечером ….
Кашу варят густую и …..
Звери бывают смелые и …..
Морковь можно есть сырой и…..
Яблоки могут быть мелкими и …..
Ведущая: ребята, посмотрите у меня в корзине перемешались фигуры и их нужно разобрать. Это и будет нашим следующим 7 заданием: «Чья команда быстрее соберет»
1 команда собирает все красные треугольники и круги, а 2 команда все сини квадраты и овалы.
Ведущая: вы играли, отвечали, очень сильно все устали, и я предлагаю вам поиграть в игру «Вуги – вуги» (жюри подсчитывает очки).
Все задания царицы Математики мы выполнили. Она будет очень довольна.
А сейчас предоставляем слово жюри (награждение).
Ведущая: сейчас наши дети расскажут стихотворение «Математика»
Математика - страна очень интересная,
Открывает нам она много неизвестного.
Раз, два, три, четыре, пять.
Сравнивать и различать
Треугольники, круги, линии, квадратики.
Мы сегодня молодцы, все мы математики!
(церемония награждения)
Ведущая: Наш КВН подошел к концу.
Всем спасибо за внимание,
За задор и звонкий смех,
За огонь соревнования,
Обеспечивший успех.
До новых встреч.
Цель :
· Закрепление знаний, умений и навыков у детей, полученных на занятиях по ФЭМП;
· Совершенствование умений детей самостоятельно выполнять задания в условиях соревнования.
· Активизация познавательной деятельности воспитанников на занятиях по ФЭМП.
Задачи:
· Развивать познавательную активность детей;
· Способствовать развитию находчивости, сообразительности, взаимопомощи. Воспитывать у детей целеустремленность, настойчивость, желание думать, искать пути решения.
· Воспитывать интерес к математике.
Методы и приемы : игровой, рассказывание, показ, объяснение, помощь, поощрение.
Материал и оборудование: золотые ключики, ларец, карточки с цифрами, мяч, карточки с нарисованными предметами, геометрические фигуры, красивый цветок, монеты.
Действующие лица : команда «Веселые», команда «Находчивые», ведущий, Старец, жюри.
Работа с родителями : участие родителей в КВН в качестве героев, в качестве жюри.
Развивающая среда: Занимательные задачи, карточки с цифрами, магнитофонные записи, геометрические фигуры, призы.
Предварительная работа : выбор участников команд, подбор названия и девиз, изготовление эмблемы, повторение: загадок математического содержания, геометрических фигур, решение примеров, упражнение с ребусами, логических задач.
Правила игры: развлечение проводится в зале, оформленном в соответствии с темой. Дети предварительно поделены на две команды по 6 человек в каждой. Выбраны капитаны, подобрано название команд и девиз. Командам будут предложены задания разной сложности. Жюри будет оценивать выполнение заданий. Выполнять задания нужно только по сигналу ведущего. За каждый правильно выполненное задание, команда получает «Золотой ключик». В конце игры жюри подводит итог, объявляет победителя. Награждение команд.
Ход: В зал под музыку входят дети, которые разделены на команды и садятся на стульчики.
Воспитатель: Сегодня вы все собрались на праздник смелости, находчивости и сообразительности - КВН. Что такое КВН? (ответы детей ).
Воспитатель: Мы сегодня отправляемся в «Крепость знаний» двумя командами.
Я представляю вам команды. Первая команда «Веселые», вторая команда » Находчивые«. Давайте все дружно поприветствуем Веселых и Находчивых! (представляет капитанов команд).
Воспитатель: У каждой команды есть своя группа поддержки - это родители. Если у команды возникнут затруднения с ответом, выполняя задания, то группа поддержки может помочь заработать очки своей команде. Соревнования будет оценивать справедливое жюри (представляе т жюри).
В зал под музыку входит старец .
Старец: Здравствуйте, ребята. Я рад приветствовать вас в крепости знаний. Задания будут трудные, но интересные. За каждый правильный ответ вы получите Золотой ключик. В конце игры вас ожидает приз - он находится в этом ларце. Открыть его вы сможете двумя большими ключами. Но эти ключи вы можете обменять только на шесть маленьких ключиков. Сейчас я хочу проверить, как вы умеете отгадывать загадки.
Первое задание: загадывание загадок.
Загадки команде «Веселые»:
1. Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает.
(книга)
2. Без рук, без ног, а ворота открывает.
(ветер)
Загадки команде «Находчивые»:
1. Течет, течет, не вытечет, бежит, бежит, не выбежит.
(речка)
2. Без рук, без ног, а мосты через речку строит один.
(мороз )
Старец: Молодцы! За правильно отгаданные загадки я награждаю вас первыми золотыми ключиками. (отдает ключики капитанам команды )
Удачи вам! Не забывайте пословицу: «Один за всех, все за одного». Повторите эту пословицу за мной. Буду ждать вас с ключами.
Уходит, садится в кресло. Рядом с ним на столе ларец .
Воспитател ь: Ну что, отправляемся дальше.
Второе задание: Игра «Живые числа »
(В этой игре участвуют по 10 человек. Каждый участник берет одну карточку с цифрой, на которых написаны цифры от 1 до 10. Пока музыка играет, игроки гуляют по залу. По сигналу (музыка закончилась), обе команды должны построится в последовательности от1 до 10. Какая команда построилась быстрее, та команда получает золотой ключик ).
Третье задание: Игра «Лови, бросай, дни недели называй »
(Обе команды стоят в кругу, воспитатель в середине круга с мячом. Задает вопрос, кидает мяч ребенку, ребенок отвечает и кидает обратно. Если кто-то из детей затрудняется ответит, то в этом случае помогают все.
- Назовите первый день недели?
- второй день недели?
- Пятый день недели?
- Средний день недели?
- Назовите выходные дни?
- Назовите четвертый день недели?
- Первый выходной день?
- Какой день после воскресенья?
- Какой день недели будет завтра? И т. д.
За этот конкурс обе команды получают по ключику)
Разминка «Зеркало»
(По несколько детей из каждой команды становятся друг против друга. Одна часть детей выполняет движения, а другая часть детей повторяют движения, как отражения в зеркале).
Четвертое задание: Игра » Выбери карточку с количеством предметов «.
(На полу карточки с разным количеством предметов от1 до 10. Воспитатель вызывает любого из детей из любой команды задает вопрос.
- Найди карточку с самым большим количеством предметов?
- С самым меньшим количеством?
- Где три предмета? И т. д.
За этот конкурс обе команды зарабатывают золотые ключики).
Пятое задание: Игра «Назовите геометрические фигуры »
(Воспитатель показывает геометрические фигуры и спрашивает детей из команды по очереди. В этом конкурсе обе команды выигрывают и зарабатывают ключики).
Игра «Красивые слова»
(дети в кругу передают красивый цветок со словами » Ты,(имя ребенка), такая умница,………«, Алина передает цветок дальше тоже с добрыми словами о друге рядом).
Шестое задание: Игра «Назови соседей цифры»
(Воспитатель показывает цифры от 1 до 10, а дети должны назвать предыдущую и последующую цифру. Выигрывает та команда, которая справилась лучше ).
Седьмое задание: Игра «много-мало». Конкурс капитанов .
(Воспитатель говорит слова в единственном числе, а капитаны по очереди во множественном числе. Ключики зарабатывают обе команды).
Воспитатель после седьмого задания с детьми подсчитывает количество ключиков у каждой команды. Если не хватает ключиков команде, то группа поддержки - родители помогают заработать еще ключики.
- Какие бывают углы?
- Что есть у треугольника?
- Какие линии вы знаете?
Капитаны команд меняют шесть заработанных золотых ключиков на один большой Золотой ключ и воспитатель предлагает отправиться к Старцу.
Старец: Вы играли замечательно, поэтому сумели одолеть крепость Знаний. А теперь мы откроем ларец этими ключами и вы увидите приз.
(В ларце золотые монеты. Старец раздает монеты детям).
Молодцы! Вы победили потому, что были в игре дружными, веселыми, находчивыми и не бросали друзей в беде. Выиграли приз. Но не забывайте пословицу «Не имей сто рублей, а имей сто друзей».
Я и на следующий год вас буду ждать в Крепости Знаний, только с более трудными и интересными заданиями, так как вы перейдете в подготовительную группу детского сада. До скорой встречи.
ольга тохтобина
КВН по сказкам в старшей группе детского сада
КВН по сказкам в старшей группе детского сада
Тохтобина Ольга Викторовна
воспитатель МБДОУ детский сад "Рябинушка" с. Таштып
Цели :
Активизировать знания детей о сказках , их особенностях
Задачи :
Уточнить, расширить и закрепить знания детей о сказках , их особенностях;
Закрепить умение узнавать сказки по героям , узнавать сказки по отрывку , называть героев определенных сказок ,
Развивать внимание, память, умение отгадывать загадки;
Воспитывать умение работать в команде;
Оформление зала : стена украшена шарами, буквами «КВН» , у каждого участника эмблема с символическим названием команды.
Ход занятия:
Ведущий. Добрый день, друзья! Я рада приветствовать вас на конкурсе веселых и находчивых. Наш «КВН» не простой, а сказочный . Скажите мне, пожалуйста, ребята : - Вы любите сказки ? А почему вы их любите? Вы много сказок знаете ? Сейчас проверим ваши знания о сказках . Посмотрим, чья команда выиграет, то есть правильно и быстро справиться с заданиями, проявит смекалку, находчивость и остроумие. Команда, набравшая большее количество медалей и будет победительницей. (слайд 1)
У нас в КВНе участвуют две команды.
Команды представляют друг друга
Ведущий. Хочу представить вам жюри (жюри состоит из двух человек)
Сегодня мы будем путешествовать по сказкам
1 Конкурс «Сказочные загадки » (слайд 2)
После того как команды отвечают на вопрос на слайдах появляется ответ к загадке
1. Нашла однажды мышка
Совсем пустой домишка,
Стали жить, да поживать.
Да жильцов к себе пускать. (Теремок) (слайд 3)
2. Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом,
Кто же были эти
Маленькие дети? (Козлята)
(слайд 4)
3. Появилась девочка в чашечке цветка,
И была та девочка чуть больше ноготка.
В скорлупе ореха девочка спала.
Какая же девочка в цветке жила? («Дюймовочка» )
(слайд 5)
4. Сейчас потолкуем о книжке другой.
Тут синее море, тут берег.
Старик вышел к морю и невод забросил,
Кого-то поймает и что-то попросит.
О жадной старухе рассказ наш пойдет ,
А жадность, ребята, к добру не ведет.
И кончится дело все тем же корытом,
Не новым, а старым , конечно, разбитым. («Сказка о рыбаке и рыбке » )
(слайд 6)
5. Возле леса на опушке,
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кроватки, три подушки,
Угадайте без подсказки ,
Кто герои этой сказки ? («Три медведя» )
(слайд 7)
6. Я человечек деревянный.
На воде и под водой
Ищу ключик золотой,
Всюду нос сую свой длинный,
Кто же я? (Буратино)
(слайд 8)
7. Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне
И женился на царевне.
(Емеля) (слайд 9)
8. Покупала самовар,
А спасал ее комар.
(муха-Цокотуха)
(слайд 10)
9. В гости к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый Волк за ней следил,
Обманул и проглотил.
(красная шапочка) (слайд 11)
10. И зайчонок, и волчица -
Все бегут к нему лечиться
(доктор Айболит)
(слайд 12)
11. Стрела молодца угодила в болото,
Ну где же невеста? Жениться охота!
А вот и невеста, глаза на макушке.
Невесту зовут …
(царевна-лягушка)
12. Над простым моим вопросом
Не потратишь много сил.
Кто мальчишку с длинным носом
Из полена смастерил?
(папа Карло)
13. Она была подружкой гномов
И вам, конечно же, знакома.
(Белоснежка) (слайд 13)
14. Толстяк живет на крыше,
Летает он всех выше.
(Карлсон) (слайд 14)
2. Музыкальный конкурс
1 команда
Антошка
Вместе весело шагать
Чунга - Чанга
2 команда
В лесу родилась ёлочка
В траве сидел кузнечик
Песенка Мамонтенка
3. Угадать из какого мультфильма мелодия
1 команда
Мультфильм «Бременские музыканты»
(Ни чего на свете лучше нету чем бродить друзьям по белу свету)
Песенка водяного из мультфильма «Летучий корабль»
(Я водяной, я водяной поговорил бы кто со мной, а то мои подружки пиявки и лягушки)
Колыбельная из мультфильма «Умка»
(Спят твои соседи белые медведи, спи и ты скорей малыш)
2 команда
Песня из мультфильма «Каникулы в Простоквашино»
(Если б не было б зимы в городах и селах, никогда б не знали мы этих дней веселых)
Песенка из мультфильма «Крошка - енот»
(От улыбки хмурый день светлей, от улыбки в небе радуга зажгётся)
Песенка бременских музыкантов (Ну кА все вместе уши развести, лучше по хорошему хлопайте в ладоши вы)
4 Конкурс «Разрезные картинки»
Конкурс капитанов. Капитан из каждой команды должен собрать разрезную картинку, и назвать, из какой сказки взята картинка .
После выполнения задания команды проверяют правильность на слайде.
1 команда
«Гуси-лебеди» (слайд 24)
2 команда
«Репка» (слайд 25)
5 Конкурс «Сказочные вопросы »
Вопросы задаются поочередно каждой из команд
1 команда
В какой сказке курочка снесла золотое яичко? (Курочка Ряба) (слайд 27)
В какой сказке есть домик , где живет много зверей? ("Теремок") (слайд 29)
Сколько золотых яиц снесла курица Ряба? (1) (слайд 31)
С какими словами обращалась злая царица к зеркальцу? ("Свет, мой зеркальце! Скажи, да всю правду доложи : Я ль на свете всех милее, всех румянее и белее?") (слайд 33)
Назовите маленьких друзей Белоснежки? (Гномы.) (слайд 35)
На каком транспорте любил ездить Емеля? (На печи.) (слайд 37)
2 команда
В какой сказке герои построили три домика? ("Три поросенка"(слайд 28)
В какой сказке мы можем встретить очень маленькую девочку, майского жука, мышь, ласточку. ("Дюймовочка") (слайд 30)
Сколько людей тянули репку? (3) (слайд 32)
Какой цветок больше всего любило чудовище? (Аленький цветочек.) (слайд 34)
Кто разрушил теремок? (Медведь.) (слайд 36)
Куда нельзя садится медведю? (На пенек.) (слайд 38)
6 Конкурс «Угадай сказку по иллюстрации »
1 команда
Кот в сапогах (слайд 40)
Гадкий утенок (слайд 42)
Красная шапочка (слайд 44)
- Сказка о золотой рыбке (слайд 46)
Колобок (слайд 48)
2 команда
Дюймовочка (слайд 41)
Царевна лягушка (слайд 43)
Золушка (слайд 45)
Волк и семеро козлят (слайд 47)
По щучьему велению (слайд 49)
7 Конкурс «Узнай сказку по отрывку »
1 команда
Из какого произведения эти строки : Вдруг от куда то шакал на кобыле прискакал вот вам телеграмма от гиппопотама. («Айболит» ) (слайд 51)
Из какого произведения взяты эти строки : Месяц, месяц, мой дружок, позолоченный рожок. ты встаёшь во тьме глубокой круглолицый, светлоокий. (Сказка о спящей царевне и семи богатырях) (слайд 53)
Тяжёл камень ко дну тянет, люто змея сердце высосало («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» ). (слайд 55)
2 команда
Бабушка, бабушка, а почему у вас такие длинные руки? («Красная шапочка» ) (слайд 52)
Женщина посадила в горшок волшебное зёрнышко, и вырос прекрасный большой цветок, внутри которого сидела крошечная девочка (Дюймовочка) (слайд 54)
Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет, он бежит себе в волнах на раздутых парусах. («Сказка о царе Салтане » ) (слайд 56)
Итог. Предоставление слово жюри.
Награждение медалями победителей
Публикации по теме:
Кто из нас в детстве не любил сказок и мультиков? Мы всегда ждали любимые передачи, чтобы встретиться с незабываемыми героями. Даже сейчас,.
Осенний праздник в старшей группе детского сада. Белгородская область город Алексеевка детский сад №11 Готовясь к празднику дети вместе.
Пролетело лето,но весна оставила самые теплые воспоминания. Как тут не вспомнить выпускной утренник в детском саду. Этот праздник всегда.
Конспект НОД по математическому развитию в старшей группе «Путешествие в сказку «Золотой ключик, или Приключения Буратино» Конспект непосредственной образовательной деятельности по математическому развитию в старшей группе детского сада Тема: «Путешествие.