Номер в стиле КВН на День учителя материал (10 класс) на тему. Сценарий квн ко дню учителя методическая разработка на тему День учителя в форме квн

ВЕДУЩИЙ . Итак, мы начинаем КВН! Мы не зря именно так обозначили тему нашей сегодняшней встречи в клубе весёлых и находчивых. Приоритетное направление работы нашей школы - здоровьесбережение., а смех, как известно, лечит. Ведь КВН – это артистизм, музыкальность, общение и, конечно же, юмор, находчивость и интеллект!

Болеть мы сегодня будем, но только за родные команды учителей и учеников! Надеемся, что будет масса искромётных и неизбитых шуток, квновских звёзд и удовольствия от увиденного! Командам желаю удачи, а зрителям чувства юмора со знаком «плюс»!

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ЖЮРИ

1-Й КОНКУРС «ПРИВЕТСТВИЕ»

ВЕДУЩИЙ: Сегодня, 2 октября в школе солнечно от улыбок, дуют цветочные ветры. К середине дня ожидаются порывы радостных аплодисментов, возможны теплые кратковременные слезинки и ожидается фронт хорошего настроения. Гидрометеоцентр поздравляет всех с праздником – Днем Учителя – и дарит вам песню.

МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА

На сцене ребята 1, 3 классов

1.Сегодня мы, осенним днём, назло ветрам, дождям

В подарок песню пропоём своим учителям

Кто добрее всех на свете

Кто дарует знанья детям

Кто подскажет и поможет

Кто забыть обиды сможет

Это детских душ целитель

Это добрый наш учитель

2.Проходят школьные года, мелькает день за днём

Но где б мы ни были, всегда, о вас мы пропоём

3.Пусть счастье окружает вас, невзгодам вопреки

Вам эту песенку не раз споют ученики

СЛОВО ЖЮРИ

2-Й КОНКУРС «РАЗМИНКА»

«ТЕЛЕФОН ДОВЕРИЯ»

Общеизвестно, что во многих городах появляются телефоны доверия для разной категории граждан. Вот и мы в нашей школе решили организовать подобного рода услугу. Каждый ученик, его родители и даже учителя могут позвонить прямо сейчас и попросить команды помочь им в той или иной ситуации, а задача участников – сориентироваться и дать хороший совет звонящему.

1-й ЗВОНОК от ученика

«Дискотеки, компьютерные игры, кинофильмы, любовные свидания… В результате – уроками занимаешься мало и нерегулярно! И иногда чувствуешь дискомфорт! Что делать

2-й ЗВОНОК от родителя

« Сын привёл в дом «Мисс мира». Что делать?

3-Й ЗВОНОК от ученика

« Я учусь в..-м классе, но ещё не решил, что мне делать дальше, где учиться или работать. Говорят, что нужно выбрать то, что любишь, а что мне делать, если я люблю только колбасу?»

4-Й ЗВОНОК от мамы

« Муж разрешил дочке сделать пирсинг, подумав, что это какое-нибудь упражнение по физкультуре. Что делать?»

МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА

На сцене ребята 2, 4 классов

«Наш учитель»

1.Родители приводят нас в школу каждый день.
Бегут, летят, уходят кому куда не лень.
Живем, растем, смеемся мы на глазах у Вас
И чесно признаемся, что очень любим Вас!
Припев:
Вы - лучший наш учитель,
Вы - словно наш родитель, друг и преподаватель
Самый близкий воспитатель
Вы - наш наставник первый, щит и стальные нервы
Ангел хранитель наш - Вы учитель наш.
2.Бывает без сомнения, Вам трудно иногда,
Но верное решенье Вы примете всегда
Простите шалунишек, что жару Вам даем,
Вы любите детишек, а мы о Вас поем:
Припев:
(2 раза)

СЛОВО ЖЮРИ

ВЕДУЩИЙ: В сезон осень - весна самая модная тенденция в моде - указка. Она должна быть ярко выражена в вашем силуэте. Она должна стройнить, вытягивать фигуру до определенной высоты, на которую министерство просвещения не может финансово определиться.
Каждому из педагогов мода диктует снизить размеры классного журнала и отчетности, лучше заменить их модным клачем и шляпой, что придает образу романтичность и загадочность.

3-Й КОНКУРС «ОСТОРОЖНО, ШКОЛЬНАЯ РЕКЛАМА!»

Пока команды готовятся…

У нас в зале присутствуют гости… От всей души мы поздравляем вас с Днем Учителя и днем Старшего поколения.
Вы пропустили детскую судьбу
Через себя, испытывая муки
Себя, мобилизуя на борьбу
Испачкав мелом трудовые руки…
А сколько вами пройдено дорог!
Преград сколько было взято
А сколько слез пролито…
Знает Бог.
К тому же минимальная зарплата
Вы как герой сравненья не боюсь
Свой путь не остановите в дороге
Я вам сегодня низко поклонюсь
Такое могут сделать только боги.

Для вас песня в исполнении 5 класса

МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА

На сцене ребята 5 класса

Наша школа

1.В вальсе осеннем кружится природа,

Вот и учебный год вновь наступил,

Снова встречают нас школьные своды,

Каждый здесь нужен и каждый здесь мил.

Мы знаем, что есть школы больше и краше,

И,может быть, классы светлей, чем у нас.

Но нет и не будет роднее, чем наша,

Здесь всё сердцу мило и любо для нас.

2.Быстро закончится первая четверть,

Следом вторая растает, как снег.

Третья оценки капелью начертит,

Сколько таких нами пройдено лет.

3.Книжки читаем, решаем задачки,

Праздники дружно встречаем семьёй.

Школа желает нам в жизни удачи,

Мы с благодарностью помним её.

ВЫСТУПЛЕНИЕ КОМАНД

ИГРА СО ЗРИТЕЛЯМИ

Я буду начинать предложения о том, чем обычно занимаются наши дети, а вы отвечайте только “девочки” или “мальчики”.

Проводится игра “Девочки или мальчики”
Весной венки из одуванчиков
Плетут, конечно, только...

Болты, шурупы, шестеренки
Найдешь в кармане у...

Коньки на льду чертили стрелочки
В хоккей весь день играли...

Болтали час без передышки
В цветастых платьицах...

При всех померяться силенкой
Конечно, любят лишь...

Боятся темноты трусишки
Все как один одни...

СЛОВО ЖЮРИ

4-Й КОНКУРС «ВЕСЁЛЫЕ ВОПРОСЫ»

ЗАДАНИЕ: Как можно быстрее отвечать на вопросы, время засекается.

ВОПРОСЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ:

Модное педагогическое ругательство, придуманное для выдачи хорошо забытого старого за что-то сногсшибательно новое. ИННОВАЦИЯ

Долгожданный день, лишний раз напоминающий вам о том, что «вообще-то я здесь делаю» ЗАРПЛАТА

Тот, которого днём с огнём не сыщешь. СПОНСОР

Зачастую безответственный минисоциум, которого также «днём с огнём не сыщешь». СЕМЬЯ

Единственное, часто теряемое средство общения классного руководителя с родителями. ДНЕВНИК

Средство воспитания Сидорова-старшего для Сидорова-младшего, после чего он становится, как Сидорова коза. РЕМЕНЬ

Профессиональное заболевание ученика – двоечника. СИМУЛЯЦИЯ

То, что на утро часто «не варит». ГОЛОВА

«Звенящая зараза». БУДИЛЬНИК

Имя для анекдотов школьного и даже российского масштаба. ВОВОЧКА

Вид общепитовского учреждения, в который с учительской зарплатой можно зайти и просто понюхать. РЕСТОРАН

Место, из которого во время уроков можно «выудить» часть лиц, недостающих на нём. ТУАЛЕТ

О нём начинаешь мечтать с самого первого дня выхода из него. ОТПУСК

ВОПРОСЫ ДЛЯ УЧЕНИКОВ

Тот, об ковёр которого лучше ноги не вытирать. ДИРЕКТОР

То, что моментально теряется по первому же требованию учителя положить на стол. ДНЕВНИК

«Вроде мобильник как будто молчит, но население школы куда-то бежит». ЗВОНОК

Висящее на стенке, говорящее о времени и месте отсидки. РАСПИСАНИЕ

Наука о том, кто, когда, зачем, почему и во что нам это всё встало. ИСТОРИЯ

Закодированный Экзамен, про который можно сказать, что «место встречи изменить нельзя» ЕГЭ

В нём можно найти всё, что угодно, даже остатки прошлогоднего завтрака, но не то, что надо. ШКОЛЬНАЯ СУМКА

Красная цена знаний большинства учеников по большинству предметов. ДВОЙКА

Место, у которого можно и ответить и получить (в том числе по шее, правда потом и от родителей). ДОСКА

Урок, на котором можно вполне законно «поймать глюки». ИНФОРМАТИКА

Документальный пропуск на волю, подтверждающий время школьной отсидки. АТТЕСТАТ

«Расслабуха». ПЕРЕМЕНА

То, на что у каждого порядочного ученика найдётся тысяча и одна причина. ПРОГУЛ или ОПОЗДАНИЕ

МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА

На сцене ребята 6 класса

Перемена

1. Девочки и мальчики с утра приходят в школу,

Только за порог, и мчатся все галопом на урок.

Тянется урок, совсем как старой скрипки соло,

И, звенит звонок, все ждут, когда же кончится урок.

Самое приятное в процессе обучения…

Что, ребята? Что девчата? Что? Что? Что?

Перемена перемена, без неё учеба – ад,

Все визжат и бесятся по залам и по лестницам,

Спешить в класс не хотят.

2. Пишет на уроке мальчик девочке записку,

Но учитель строг и ставит мальчугана в уголок.

Но конец урока приближается, он близко,

Вон звенит звонок, из класса мчатся дети со всех ног.

3. Если перемену отменить между уроков,

в класс придет беда, в застое даже портится вода,

В ходе обучения без отдыха нет проку,

стойте господа, не делайте ошибок никогда.

5-Й КОНКУРС «МУЗЫКАЛЬНАЯ ПЕРЕПЕВКА»

ЗАДАНИЕ: Продолжите песню по первому слову: КОГДА, ГДЕ, ПОЧЕМУ, ОТЧЕГО, КТО, ЧТО.

МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА

На сцене ребята 2, 4 классов с танцем

6-Й КОНКУРС «ЗАПИШЕМ В ДНЕВНИК»

ЗАДАНИЕ: На выданных листочках вы видите типичные записи в дневнике. Вам надо проявить смекалку и добавить к записям слова, чтобы её смысл поменялся на противоположный! Например, запись» «Ничего не делает на уроках!»

После изменения: «Молодчина! Ничего плохого не делает на уроках!»

У какой команды запись получится остроумнее!

МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА

На сцене ребята 7 класса

«Крылатые качели»
1.В этом месяце осеннем,
Отмечая праздник ваш,
Мы с глубоким уваженьем
Прочитали вам монтаж.
А теперь споём вам песню,
Чтобы вас приободрить –
Ведь вам нас ещё так долго,
Ещё долго так учить!
Припев: Забросив в парты книжки,
Который год подряд
Девчонки и мальчишки Учиться не хотят!
2. Вы всю жизнь о нас в заботе.
Никогда покоя нет;
Так стараетесь вы, чтобы
Озарил нас знаний свет.
Не сердитесь, если наши
Знания не хороши –
Мы за всё, за всё «спасибо»
Говорим вам от души!
Припев:
3. Наши «грязные» тетрадки,
Наши вечные «забыл»,
Наша лень и беспорядки –
Вам на всё хватает сил!

Ну, а мы вас поздравляем
И желаем не болеть
И душою ежедневно,
Ежечасно молодеть!
И душою еже-дне-вно,
Еже-час-но мо-ло-деть!!!
Припев: тот же.

7-Й КОНКУРС КАПИТАНОВ

ЗАДАНИЕ-1: Обыграть ситуацию

Ученик (эту роль играет учитель- капитан команды) полчаса опоздал на урок на его задача - убедительно рассказать, почему он опоздал (роль учителя достается капитану второй команды)

ЗАДАНИЕ-2 Учитель (эту роль играет школьник) рассказывает отцу (эту роль играет учитель) ученика о плохом поведении мальчика, а отец защищает сына и каждый его поступок истолковывает положительно. Кто кого победит.

МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА

На сцене ребята 8 класса

Любимая школа

1.Школа смотрит добрыми глазами,

И сияет взгляд от чистоты,

Украшает красками холсты.

С самого начала объяснила нам,

Что душа дороже серебра,

Наша школа самая любимая -

Колыбель искусства и добра.

Припев: Ты даришь танцы,

Ты даришь краски,

И оживают детские сказки.

От классики до рок-н-рола:

Всё дарит любимая школа.

От классики до рок-н-рола:

Всё дарит любимая школа.

2.Высоки и помыслы, и чувства

И бегут твои ученики

В храм благословенного искусства

Быстрой стайкой наперегонки.

Это дверь, открытая для каждого,

И, покуда вертится земля,

Самое заветное и важное

Открывают нам учителя.

3.По огромным просторам России

Разлетаются выпускники

И несут широко и красиво

Свет небесный во все уголки.

От души пожелать тебе хочется,

Чтобы ныне и через века

Пробивалось в сердцах твоё творчество

Серебристой водой родника.

8-Й КОНКУРС «ПАНТОМИМА»

Команды узнают предметы друг у друга.

Компьютер

Велосипед

Портфель школьника

Стиральная машина

Воздушный шарик.

Шляпа

Шпаргалка

Кресло

ВЕДУЩИЙ: Все понимают, что для нас значит школа, какое важное место занимает она в бюджете правительства. Школа, учителя, ученики. Ощущается каждодневная забота президента, правительства, думы, губернатора и многих других организаций.

МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА

На сцене ребята 9 класса

Мы от всех сказать должны

Мы же все ж выпускники.

Учителям мы не враги

И страдания у нас порой одни.

Пятидневка и ОГЭ

На дворе октябрь уже…

Не простой год, скажем прямо,

Но дерзаем мы упрямо.

Что ни день, то новость снова -

Комплексы Наполеона…

Как из рога изобилья,

Районо вершит насилье

Проектами нас засыпает

И предела в том не знает.

Уж на каждого из нас

По три штуки про запас.

И ВК теперь не сеть.

Где нам точно не сидеть…

Компонентой нас накрыло,

Педагогов племя взвыло

Песня «Толи еще будет»

Нагружать все больше нас воспитаньем стали

Всё проекты каждый час

Как же мы устааали

То история села, а то возрожденье

А учится нам когда? Только в воскресенье…

То ли еще будет ой-ой-ой

Нам бы просто поиграть, без нравоучений,

Но министрам там видать

Нельзя без поручений

Нам без фотика теперь не ступить ни шагу.

Всё фиксируем, поверь, и прям на бумагу.

То ли еще будет, то ли еще будет,

То ли еще будет ой-ой-ой

Посмотреть в глаза бы тем, кто нас нагружает

Детства не было совсем,

Вот и нас лишает

У учителя на нас, сил не остается

Ему отчеты всем писать

Когда ж он к нам вернется

То ли еще будет, то ли еще будет,

То ли еще будет ой-ой-ой

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

СЛОВО ЖЮРИ

НАГРАЖДЕНИЕ

ВЕДУЩИЙ:
Календарь удивленно листает страницы,
И октябрь уже на пороге у нас.
Пусть во сне вам сегодня жар-птица приснится,
Ну, а завтра её вам подарит ваш класс.
Солнце вам подмигнёт - неплохая примета,
Да ещё, если встанете с левой ноги.
Вы - чудесный учитель, запомните это,
И у вас несравненные ученики.
Пусть душа ваша петь никогда не устанет,
Потому что под песню приятнее плыть.
Хорошо ведь увидеться с Сашей и Таней
И чему-нибудь все-таки их научить.
Ну а грусть далеко, далеко - это где-то,
А пока что глаза веселы и мягки.
Вы - прекрасный учитель, запомните это,
И у вас превосходные ученики.
Не волнуйтесь, по полочкам все разложите,
Цель урока - добро, запишите в свой план.
И пятерки, пятерки, пятерки дарите,
Остальные отметки несвойственны вам.
Вам опять не уснуть, вам опять до рассвета
То задачки решать, то дарить всем стихи.
Вы - блестящий учитель, запомните это,
И у вас бесподобные ученики!

Звучит фонограмма телепередачи КВН. Приглашенные гости рассаживаются на места в зрительном зале.

Ведущий:
«Внимание! Внимание! Наши микрофоны! Наш микрофон? Наш микрофон мы установили не на трибунах стадиона... И не в телевизионной студии Останкино! А именно здесь, в средней школе №3, по поводу празднования Дня учителя.

Сегодня праздничный КВН! Итак...
Мы начинаем КВН
Для кого? Для чего?
Пусть не оставит а стороне
Никого, ничего.
Пусть не решит он всех проблем,
Не решит всех проблем,
Но станет радостнее всем,
Веселей станет всем.

Ведущий представляет жюри. Затем представляет команды.

Ведущий:
«Итак, представление команд. На сцену вызывается команда учеников!»

Команда учеников выходит на сцену под фонограмму группы «Отпетые мошенники» - «Всяко разно»
Капитан:
«Что двойка, что пятерка -
Нам на это наплевать».
Все:
Капитан:
«А лучше взять да полежать
И немножко поиграть».
Все:
«Всяко разно - это не заразно».
Капитан:

Все:
«Отпетые двоечники»
Капитан:
«Которые считают что...»
Участники: (по очереди)
Коль ты не ел варенья, не будет настроенья,
Побольше ешь варенья, не порть всем настроенье!
- Не учиться, не трудиться. Только жить и веселиться!
- Здоровье в порядке, значит не делай зарядку!
А главное, хорошо учиться - это просто глупо!
Капитан:
«Представляем нашу команду...»

Капитан представляет участников.

Прогульщики: (поют)
«Колокольчики, бубенчики: «Ду-ду».
Я сегодня, может, в школу не пойду.
Калинка, малинка моя,
Я сегодня, может, в школу не пойду».
Соня Засонина: (поет)
«Разбуди меня в четыре
Или же в полпятого,
Все равно я не проснусь
Даже в полдесятого».

Сестры Шпаргалкины: (поют)
«А нам все равно, а нам все равно... Забыли.
Не боимся мы двоек и колов,
Но зачем учить, но зачем зубрить -
Все уроки мы спишем все равно».
Опоздалкина: (поет)
«Опозданиям причину
Опоздалка сочинит.
Вчера попала в паутину,
«Щас» нашла метеорит».
Сестры Мечталкины: (поют)
«Когда пятерка мне приснилась,
(Я все придумала сама),
В дневник красиво опустилась:
Она, она, она.
И свой дневник я не закрыла -
Пусть она светит мне.
Как жаль, что это все приснилось мне!»
Лежебокин:
«Говорила мама Коле:
- Люди в школе, люди в поле,
Ты в постели целый день»
Коля:
«Надоел я видно вам.
Пойду в поле, лягу там»
Двойкина:
«Иду, жую, на тетрадку гляжу.
Ни одной новой двойки!
Все на старые гляжу.
А вам слабо?»
Незнайкин:
«Ничего не вижу,
Ничего не слышу,
Ничего не знаю,
Ничего никому не скажу. Ча-ча-ча»

Говорят между собой.

А кто же тогда полетит в космос?
- Кто откроет новые законы в физике?
- А кто будет учить детей?
- А кто откроет новые звезды?

Смотрят друг на друга.
Все:
«Конечно же, мы!
Но мы же ничего не знаем, ничего не умеем.
Мы научимся, мы исправимся»

Капитан:
«Потому что мы...
Все поют.
Не космонавты и не физики мы,
И сожалений горьких нет, как нет,
А мы еще, конечно, школьники, да
И пламенный вам шлем привет!
Не откажите нам в любезности
Сразится с нами до конца, конца,
А то погибнут в неизвестности, да
Наш ум и добрые сердца.
Еще грызем гранит науки мы,
Зубрим и учим все подряд, подряд,
Осилим все нагрузки мы,
И нет у нас совсем преград»
Капитан:
«Мы приготовили вам в подарок "Сонник».

Зачитывает толкование снов.

Лопух - школу разнесет в прах и пух.
Мороженое - в школе отключат отопление.
Директор школы с огромным половником - скоро в столовой будут кормить учеников.
Вспаханное поле - в следующем году урожай картофеля не будет превышать трех ведер с одного гектара.
Капитан:
«Приглашаем команду учителей сыграть с нами в КВН.
Наш девиз: «Не победим, так себя покажем».

Ведущий:
«На сцену приглашается команда учителей!»

Под вой сирены с носилками выбегают два человека.
Один в халате врача, другой в ОЗК. Ставят носилки и обращаются в зал.

Нас, конечно, заждались. Здесь столько людей и все ждут помощи. И не просто помощи, а скорой. Тогда наша команда как раз кстати».

Под вой сирены выбегает команда, на груди таблички с номером телефона 1-1-9.

Капитан:
«Вас приветствует команда...»
Все:
«Ускоренная помощь».
Учитель русского языка
В воспитанье ученика
Очень нужен ОЗК,
Ну а с ним - противогаз,
Помогал он нам не раз!»

Надевает противогаз и поворачивается к зрителям спиной. На спине табличка с надписью: «Проводит дезинфекцию, дегазацию, помогает в деградации личности».

Учитель математики:
«Напрасно маманя ждет сына домой,
Он в школе задачи решает,
И синусов график волна за волной
Мимо ушей пролетает.
Напрасно и дети ждут маму домой,
Она сидит - класс оформляет,
Над нею кроссвордов и ребусов рой
Даже во сне пролетает»

Поворачивается к залу спиной, на спине табличка:
«Оформляет стенгазеты, отгадывает кроссворды, ребусы».

Учитель истории:
«Не волшебник я, не маг,
Но скажу, ребята, так:
В море есть архипелаг,
А ГУЛаг он есть ГУЛаг»

«Учит отличать ГУЛаг от архипелага».

Учитель начального класса:
«Вместе весело шагать коридором
И учится тоже нам лучше хором.
Как бы мне вас научить читать, считать, писать,
Уравнения решать, а также рисовать?
Все я силы приложу, чтоб научились вы,
Чтоб дружили, улыбались, были добрыми...»

Учитель начального класса:
«Я все время на бегу
Помогаю, чем могу.
За прогульщиком бегу, отстающим помогу,
Я пером писать могу..., но об этом - ни гу-гу,
Все равно ведь помогу!»

Поворачивается спиной к залу: «Помогает, чем может».

Директор: (в руках кнут и кулек с пряниками).
«Труден день у меня - нету ни минутки,
Надо всех поругать, уж какие шутки!
А потом мне надо сделать все наоборот,
Надо всех похвалить - вот и дел невпроворот»

Поворачивается спиной к залу: «Лечит с помощью кнута и пряника».

Учитель физики:
«Кап, кап, кап со щек на платье,
Кап, кап, кап, не надо плакать,
Разве есть у вас горе такое,
Что из-за него плакать стоит?
Ни из-за двоек, ни из-за троек,
Ни из-за мальчишек, ни из-за девчонок,
Ни от обиды, ни от досады
Плакать не стоит, плакать не надо»

Поворачивается спиной к залу:
«Принимает всегда и от всех слезы в жилетку».

Учитель труда:
«Что бы там ни уставали говорить:
«Нужно русский, математику учить»,
Я вам смело заявляю, господа,
Трактор - сила! Он поможет вам всегда.
Кто не хочет добровольно изучать?
Я привык любые средства применять»

Поворачивается спиной к залу:
«Вбивает гвозди, вкручивает шурупы и знания в мозги».

Учитель ОБЖ: (на руках боксерские перчатки).
«Я от страха себя отучал постепенно,
Я отрекся от всех мелочей бытовых
И теперь каждый день на площадке у школы
Помогу в усвоении искусств боевых»

Поворачивается спиной к залу:
«Представитель группы «спецназ», осуществляет силовую поддержку».

Учитель немецкого языка, химии, биологии:
«Вы хотите иностранный лучше знать?
Вам не надо курсы «Бенедикт» кончать,
Репетиторов, опять же, вызывать.
Эту помощь вмиг я всем вам окажу,
И задачу я по химии решу.
А решили дом свой вы озеленять -
Вам достаточно меня только позвать...»

Поворачивается спиной к залу:
«Перевожу с немецкого языка... особенно на переменах, решаю химические задачи... Провожу озеленение...»

Все поворачиваются к залу лицом:

Наш девиз:
«Суем свой нос в любой вопрос
Поют:
Мы рождены, чтоб сказку сделать былью,
Чтоб претворить реформы школы в жизнь,
И приложить нам надо все усилья,
Чтоб заблистала в наших детях мысль.
Припев:
Все ближе и ближе, и ближе
Стремятся сердца наши к вам,
И в каждом учителе дышит
Любовь наша к ученикам»
Капитан:
«Сегодня нас ждут веселье и шутки,
Скучать мы не будем здесь ни минутки,
Не одолеет лень никогда»
Все:
«Ускоренная помощь» с вами всегда!
Подарок команде соперников — «аптечка»: линейка, карандаши, ластик, точилка, циркуль, тетрадь. Стрела из картона.

Дарим вам такие средства, что помогут вам в труде
И от двойки отвертеться, и помочь друзьям в беде.
Ну, а это вам стрела, чтоб к победе привела!»

Ведущий:
«Обе команды молодцы! Давайте еще раз им поаплодируем! А сейчас - разминка. Любой КВН начинается с разминки»

Выбегает домовенок Кузя и делает зарядку.

Ведущий:
«Ты что делаешь?»
Кузя:
«Вы же сами сказали: «разминка».
Ведущий:
«Разминка для ума, где участники должны показать свою смекалку, остроумие и чувство юмора»

Ведущий задает вопросы командам, за правильный ответ — 1 очко.

Вопросы команде учителей:

1. За что ученика выгоняют из класса? (За дверь)
2. Какие безмозглые головы всегда нужны? (Булавочные)
3. В каком месяце бабы меньше всего сплетничают? (В феврале)
4. Когда дурак бывает умным? (Когда молчит)
5. Без чего человеку жить нельзя? (Без имени)
6. Какая ветка не растет на дереве? (Железнодорожная)
7. Сколько гвоздей нужно хорошо подкованной лошади? (Нисколько)
8. Что сделается с красным шелковым платком, если его опустить на 5 минут на дно моря? (Будет мокрым)

Вопросы команде учеников:

1. Что будет делать ворона, прожив три года? (Будет жить четвертый.)
2. Зачем охотник ружье носит? (За плечом)
3. Где сухого камня не найти? (В реке)
Д. Когда у людей бывает столько глаз, сколько дней в году? (2 января)
5. Чего не устанешь всю жизнь делать? (Дышать)
6. Шел охотник мимо башни, а на башне били часы. Он выстрелил. Куда он попал? (В милицию)
7. Почему поп шляпу покупает? (Потому что даром не дают)
8. Не горит, а гасить приходится. (Долг)

Ведущий:
«Пока жюри подводит итоги этого конкурса - конкурс для болельщиков,
- Где Сена не горит? (В Париже)
- Какое государство можно носить на голове? (Панама)
- В каком популярном произведении на героя три раза совершено покушение и только на четвертый раз он погибает (Сказка «Колобок»)
- Какую фамилию не может вспомнить герой рассказа Чехова «Лошадиная фамилия»? (Овсов.)
Кто из актеров первым сыграл роль ревизора в комедии Гоголя «Ревизор»?
(Нет такой роли.)
Где начинается «Край света?» (Там, где кончается тень.)

Ведущий:
«Кузя, у меня к тебе вопрос. Ты любишь петь?»
Кузя:
«Да, люблю»
Ведущий:
«Есть у тебя любимая песня?»
Кузя:
«Есть» (Перечисляет.)
Ведущий:
«А можешь ты исполнить песню без слов?»
Кузя:
«Нет»
Ведущий:
«А вот участники КВН могут. И сейчас у нас пройдет музыкальный конкурс. Инсценировка песен. А поможет им в этом Алла Пугачева. Команде учителей предлагаемся спеть песню «Все могут короли», а команде учеников - «Волшебник-недоучка».

Кузя напевает песню «Жил отважный капитан»
из к/фильма «Дети капитана Гранта»

Ведущий:
«Кузя, а почему ты эту песню спел?»
Кузя:
«А потому что сейчас будет конкурс капитанов»

Капитаны задают друг другу по три вопроса.

Ведущий:
«А сейчас проведем аукцион пословиц о воде. Кто знает больше»
Ведущий:
«Следующий конкурс «Домашнее задание - фантазия о школьных мотивах»

Команда «Отпетые двоечники»,
сценка «Здравствуй, дедушка моя!» (из книги «Для вас, ребята»).

Действующие лица:
Саша, Жора, Федя.

На сцене за столом сидит Саша. Ручкой возится то в затылке, то в ухе, что-то увлеченно бормочет. Появляется Жора.
Жора:
«Что это ты за столом целый час сидишь?»
Саша:
«Домой письмо пишу»
Жора:
«Ха-ха! Я за десять минут написал...»
Саша:
«Ты писал просто, а я в стихах!»
Жора:
«В стихах?!»
Саша:
«В них самых!»
Жора:
«А ты в них можешь?»
Саша:
«Не мог бы - не писал»
Жора:
«Слушай, Сашок, почитай хоть один куплет».
Саша:
«Темнота. Куплет - это в песне. А у меня стихотворение. Понял?»
Жора:
«Понял. Ну, прочитай хоть одно четверостишие»
Саша:
«Я только первое кончаю. Это дело сложное. Ладно, слушай, что пока получилось... Может, вдвоем четвертую строчку допишем».
Саша: (читает)
«Здравствуй, мама, папа, баба!
Здравствуй, дедушка моя.
Стал я здесь, как баобаба... А дальше никак не придумаю. Начало ничего?»
Жора: (смущенно)
«Да, вообще, ничего…
Только с какой это ты Баобабой здороваешься?»
Саша:
«Баба - это сокращенно «бабушка». Я ее так с двух лет зову. Ясно?»
Жора:
«А почему «дедушка моя»?
Саша: (раздраженно)
«Не твоя, а моя!»
Жора:
Конечно, твоя,
тьфу, сам запутался, дедушка - мужского рода. Значит, не твоя, а твой.
Саша:
«В стихотворении все можно. Если б я написал -«мой», то было бы трудно придумать рифму к четвертой строчке. А здесь - «моя», «я»! Понял?»
Жора:
«Понял. Так что же ты ее не придумаешь?»
Саша:
«Не знаю, что перед «я» написать».
Жора:
«Ладно, придумаем. Но почему «баобаба»? Баобаб!»
Саша:
«Баобаб - дерево мужского рода, а баобаба, я считаю, женского. Но самое главное то, что здесь рифма - баба - «баобаба». Понял? У нас, поэтов, все не так просто, как у вас!»
Жора:
«Ладно. Что с четвертой строчкой делать будем?»
Саша:
«Придумывать! (Вновь читает.)
Здравствуй, мама, папа, баба! - Хорошо.
«Здравствуй, дедушка моя». Неплохо...
«Стал я здесь, как баобаба», сойдет...»
Жора: (радостно)
«Си, яюшки, ой, я, я!»
Саша:
«Очень просто».
Жора:
«Зато кончается на «я»!
Саша:
«Надо чтобы еще смысл был. (Вновь читает)
Здравствуй, мама, папа, баба!
Здравствуй, дедушка моя.
Стал я здесь, как баобаба...»
Жора: (продолжает)
«А у вас был дубом я! Здорово?»
Саша: (Сжав кулаки, идет на Жору)
«Кем я был?»
Жора: (отступая).
«Извини, но ведь это же стихотворение. Была бы рифма».
Саша:
«Эх, не получится из тебя поэта. Я три строчки написал, а ты одну не можешь. Думай, думай!»

(Вновь читает, когда появляется Федя)

«Здравствуй, мама, папа, баба, Здравствуй, дедушка моя. Стал я здесь, как баобаба...»
Федя:
«До свидания, друзья» (Бежит дальше.)
Саша:
«Вот это Федор дал! Теперь у меня все в одном четверостишье уместилось; и здравствуй, и до свидания!» (Пишет)
Жора:
«И баба с баобабой, и дедушка твоя...»

(Смеется. Саша бежит за Жорой.)

Выступление команды «Ускоренная помощь» - Частушки.

«Как на дереве ворона
Засиделась допоздна.
Засиделась, рассказала
Всем про школьные дела.

В нашей школе КВН,
Всем нам множество проблем.
Мы команду собирали,
Что к чему и кто за кем.

«Все мы любим дневники», -
Говорят ученики,
Но на уроке, как всегда,
У ученика нет дневника.
По дежурству нет проблем,
Только гомон слышен всем
На перемене, как всегда,
С кем-нибудь стряслась беда.

Коля - лучший математик,
Это знают все в селе,
Даже корень он квадратный
Захотел найти в земле.

Стали физику учить,
Лишь бы что-то получить.
И весенний первый гром
Вдруг стал твердым веществом.

Как на дереве ворона
Уж устала нам вещать.
Что веселого есть в школе,
И вовек не рассказать».

Ведущая:
«Конкурс болельщиков. Разыгрывается приз. Назвать русские пословицы, в которых есть числительные. Последнему, назвавшему пословицу, вручается приз»

Итоги.
Слово жюри.
Награждение команд.

КВН- сценарии к дню учителя Праздничный вечер в День учителя может пройти в форме популярного, но нетрадиционного КВНа.

На сцене две команды : одна

Учителей, вторая

Детей. Домашним заданием для каждой команды может стать рассказ смешных школьных историй.

В первом раунде может пройти состязание на разгадывание загадок-шуток.

Каких камней в море нет? (Сухих).

Где вода стоит столбом? (В стакане).

Что можно видеть с закрытыми глазами? (Сон).

Из какой посуды нельзя есть? (Из пустой).

Горело пять свечей. Одну потушили. Сколько свечей осталось? (Пять).

Я видел когда-то, я видел, ребята, как дедушка с внуком бежали куда-то, спешили куда-то, трусили куда-то и дед бородатый, и внук бородатый. (Козел и козленок).

Вороне через три года что бывает? (Идет четвертый).

Почему шляпу носят? (Потому что она сама ходить не умеет).

И т.д. и т.п.

Наивысшее число баллов получит та команда, которая сделает это веселее, артистичнее и быстрее ответит на все вопросы.

Во втором раунде команды показывают свои физические возможности.

Необходимо сесть на стул так, чтобы человек держал туловище прямо, касаясь спинки стула и не задвигая ноги под сиденье. Теперь он должен встать, не меняя положения

и не нагибая туловище вперед.

Необходимо встать к стене так, чтобы пятки касались ее. Никаких покачиваний делать нельзя. Пусть попробуют поднять ногу.

На полу лежит линейка. Нужно перепрыгнуть через нее, не сгибая коленей и не наклоняя голову вперед.

Третий раунд

Разыгрывание шарады.

Группа ребят уходит в сторону и договаривается разыграть какую-нибудь шараду

Слово, которое можно разбить на отдельные части, где каждая будет иметь свой смысл. Например, пар-о-воз, кар-на-вал, сто-лица, вор-она.

Каждая часть (слог) представляется сценой. Например, ворона: у сидящего на стуле "вор" незаметно вытаскивает газету из кармана; "она"

Две девочки энергично что-то обсуждают, и в их разговоре несколько раз звучит слово "она".

Паровоз : человек несет чайник и делает вид, что из него валит пар; врач вырывает у пациента зуб, тот кричит "о-о-о"; участники изображают лошадку, "везущую хвороста воз". И обобщающая сцена: вся группа "едет", двигая локтями, как поршнями, и гудит.

Перед началом каждой части говорят : часть первая, часть вторая, целое. Сначала шараду показывает первая группа, а вторая отгадывает, затем они меняются ролями.

Четвертый раунд

- "Рассыпанные стихи".

Разным командам даются слова (например, с, виду, теряю, высоту, мечту).

Осень, небо, мечты, красоты, в, чудеса, еще, пролетит, мысль, быть, там, что, задумчиво, бывает.

Юный, дум, волненья, быстрый, острый ум, свет, ученья, речка, милые друзья.

Каждая группа, используя заданные слова, должна составить из них стихотворение, поэму, частушку, дразнилку, но в любом случае это произведение должно быть посвящено школе.

Последний раунд

Состязание капитанов команд.

Ученик опоздал на урок на полчаса (эту роль должен играть учитель

Капитан команды), его задача

Убедительно рассказать, почему он опоздал (роль учителя достанется школьнику

Капитану другой команды).

Учитель рассказывает отцу ученика (эту роль также играет школьник) о плохом поведении мальчика, а отец защищает сына и каждый его проступок истолковывает положительно. Кто кого победит.

Выигрывает та команда, которая наберет большее количество баллов за все задания. ................ КВН сценарии к дню учителя

КВН - сценарии к дню учителя сценарий дня учителя

ШУТОЧНЫЙ КВН, ПОСВЯЩЕННЫЙ ДНЮ УЧИТЕЛЯ

- Дорогие наши учител я ! Сегодня наша страна отмечает замечательный праздник- День учителя!

Этот праздник ваш, а значит, и ваших учеников.

Сегодня мы проводим шуточный КВН между учителями и учениками, посвященный Дню Учителя. Поздравляем всех наших учителей и желаем им счастья, здоровья, творческих успехов!!!

Команда учеников (9 кл.) и учителей (7 учителей), заняли свои места.

А начнём мы наше мероприятие с ВИДЕОСЮРПРИЗА, который подготовили ученики нашей школы для своих любимых учителей! Итак, всё внимание на экран!

Мы начинаем КВН!

Представление жюри: Уважаемые участники! Для оценивания конкурсов мы собрали честное жюри: ….. Сегодня вместо обычных оценок жури будет ставить «ЛАЙКИ», в итоге председатель жюри подсчитает количество набранных лайков командами и выявит таким образом победителя!

1 КОНКУРС. «Приветствие»: придумать название команды и девиз.

Оценки жюри

2 КОНКУРС «Разминка»

1.Чем больше ковыряешь, тем больше становится? (дырка)

2.Кто под проливным дождем не замочит волосы? (лысый)

3.Какой человек может одной рукой остановить мчащийся автомобиль? (инспектор ГАИ)

4.Какой рукой удобнее размешивать чай? (ложкой)

6. за что ученика выгоняют из класса (за дверь)

7. Когда у людей бывает столько глаз, сколько дней в году? (2 января)

8. что будет делать ворона прожив три года? (будет жить четвертый)

Оценки жюри

3 КОНКУРС «Один день из жизни учителя и ученика»

Предлагаем вам выбрать одного представителя от команды с хорошо развитым артистическим талантом, (выбирают) Ученику нужно изобразить пантамимой один день из жизни учителя! А учителю один день из жизни ученика. Я буду зачитывать текст, а вы выполнять действия. Всё понятно? Тогда начнём с команды учеников.

Оценки жюри

4 КОНКУРС. « Урок Математика»

Для чего изучают математику? Правильно, что бы уметь считать деньги.

Задание: Командам дается мешочек с монетами. Кто быстрее подсчитает сумму в мешочке.

Оценки жюри

5 КОНКУРС. «Музыкальная перемена»

Пришла пора подвигаться, а именно потанцевать, что, кстати, полезно для здоровья!

Задание: Будет звучать музыка, а мы будем говорить командам, какой частью тела необходимо выполнять движения. Вы должны ориентироваться и придумывать интересные движения. Итак, даём отсчёт: три, два, один – начинаем!

1-я мелодия. Команды танцуют одними руками…

2-я мелодия. Команды танцуют так, чтобы было как можно меньше ног на полу…

3-я мелодия. Команды должны танцевать одними животами…

4-я мелодия. Команды танцуют только головой…

5-я мелодия. Команды танцуют одними ногами…

6-я мелодия. Команды танцуют плечами…

7-я мелодия. Команды танцуют глазами…

8-я мелодия. А вот теперь танцуют все части тела!

6 КОНКУРС. Конкурс капитанов «Продлённая группа»

Задание капитанам – помочь собраться на прогулку первокласснику. Атрибуты: пальто, куртка, сапоги, ботинки, два шарфа, две шапки, две пары рукавиц, два свитера. Вся одежда сложена в большой короб. Жюри оценивает быстроту и качество одевания.

7 КОНКУРС. Конкурс «Новое расписание»

Ведущий. Как-то раз в одну школу был назначен новый директор. Это был очень необычный человек, и поэтому он решил все в школе переделать и переиначить. И начал он все переделывать с названий школьных уроков: старые названия ему очень уж надоели. Так в школьном расписании вместо чтения появилось буквосложение, а вместо рисования – краскомазюканье. Помогите веселому директору и придумайте новые названия для уроков.

– математика;

– музыка;

– физкультура;

– иностранный язык.

Командам дается одна минута на раздумья, после чего капитаны зачитывают варианты ответов. Жюри оценивает конкурс.

8 КОНКУРС. Чёрный ящик.

Вы не знаете, что лежит в этом ящике. Мы даем краткую характеристику этому предмету. Каждая команда может задать 3 вопроса о предмете, на который мы ответим: да или нет.

1 предмет (кусочек мела) – ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ

Одного кусочка того, что сейчас лежит в ящике всегда мало. А иногда больше не дают, потому что дефицит. Это нужно всем, так как помогает при кариесе, говорят и при ушибах, растяжениях и переломах.

2 предмет (классный журнал) – ДЛЯ УЧЕНИКОВ

Если бы вы взяли это без разрешения и унесли домой, то были бы наказаны по статье Уголовного кодекса. Но зато вы имеете возможность любоваться этой вещью ежедневно, ежечасно, ежеминутно. Вы можете ею любоваться издали, тайно мечтать о ней, а иногда, очень-очень редко вам выпадает шанс прикоснуться к этой вещи.

9 КОНКУРС «Ералаш»

Это что за ералаш?

Тут из слов сварили кашу!

Я приказыват вам:

Все расставить по местам!

Задание – узнать слова.

– куинлыка (каникулы);

– руко (урок);

– акбтиен (кабинет);

– намепере (перемена);

– апрат (парта);

– оскад (доска).

Жюри оценивает конкурс.

затем подводит итоги всей игры

На этом наш КВН подошел к концу. Мы от всей души благодарим всех, кто принял в нем участие! Слово предоставляется жюри

Этот, а также другие сценарии и шуточные стихи
можно найти на сайте автора:

Http://vostrelok.narod.ru
__________________

Действующие лица:

Д. – директор
И. – преп. истории
Х. – преп. химии
А. – преп. алгебры
Аст. – преп. астрономии
Л. – преп. литературы
Ф. – преп. физкультуры
Дежурный.

Визитка.

Звенит звонок. В «учительскую» входят преподаватели с журналами и тетрадками.
- Осталось только четвёртый урок простоять…
- И пятый продержаться…
Все дружно выдыхают и принимают валидол.
- У меня валидол закончился!!!
- Возьмите в аптечке.
Последний вошедший кричит: «Идёт! Идёт!» - и все выстраиваются в шеренгу по стойке «смирно». Входит директор.

Д.: (принимает валидол) Здравствуйте, коллеги.
Все: Здравствуйте, ……………………….
Д.: Ну-с, все в сборе? Тогда начнём собрание. Начнём с ЧП. И., вся школа говорит, будто у вас что-то пропало.
И.: Я только спросила в 7м «б», кто взял Измаил. И знаете, что они мне ответили? «Мы не брали!»
- А может, под стол закатился?
- Стоит ли беспокоиться, это же дети. Поиграют и вернут.
Д.: 7й «б»? И., я вам сочувствую, эти ни за что не вернут.
И.: Но ведь Измаил…
Д.: Что упало, то пропало. Надо лучше следить за своими вещами. Кстати о вещах, Х., что с вашим костюмом?
Х.: Это Сидоров на втором уроке опять изобрёл порох.
Д.:(прочищая ухо) Да, я это слышала. Ну, и что же вы предприняли?
Х.: Как обычно, собрали осколки и родителей в школу.
Д.: Посоветуйте ему изобрести до прихода родителей известь, шпатлёвку и краску. Кстати, о краске. На стенах периодически появляются надписи на латыни: икс, игрек и так далее. А., алгебра – важный предмет, но вы задаёте очень много задач, детям не хватает места в тетради. Зато Аст. нас порадовал.
Аст.: Вчера в нашей школе было совершено уникальное открытие в области астрономии. Учеником пятого класса Серёжей Б. было зафиксировано появление восемнадцати новых звёзд. Звёзды появились вокруг головы Серёжи Б. в момент контакта её с косяком двери кабинета астрономии.
Д.: Да, может собственных Платонов и быстрых разумом Ньютонов родная школа порождать. А также, собственно, и Достоевских. Л., каковы результаты сочинения?
Л.: В целом, неплохо. Вот, например, Сидоров пишет…(зачитывает выдержки из школьных сочинений типа: «Мальчик в лодке быстро греб коромыслами» и «Печорин был интеллигент и мочился духами».
Д.: Отрадно слышать. А что, почта сегодня уже была?
- Да, была.
Д.: А не было ли там какой-нибудь подозрительной корреспонденции?
- Подозрительной не было, только двенадцать конвертов с белым порошком.
Д.: Так много?
- Так сегодня же контрольная по физике.
Д.: Странно, перед контрольной по химии было только девять.
- А что делать с порошком?
Д.: Передайте в профком, пусть раздадут многодетным учителям: там его накопилось почти на тридцать стирок. Итак, с порошком закончили. А что, по поводу бомбы уже звонили?
- Ещё нет, ждём с минуты на минуту.

Телефонный звонок. Вбегает дежурный с телефоном.

Деж.: Д., только что сообщили, что в учительской заложена бомба!
Д.: Тихо!

Все замирают, и становится слышным тиканье часового механизма. Бомбу в коробке из-под торта находят и осторожно ставят на стол (стул).

Кто-нибудь знает, как звонить 911?
- Надо вызвать сапёров!
- Не успеем, осталось только тридцать секунд!
- Придётся отменить контрольную!..
Ф.: (свистит в свисток) Спокойно, без паники! Дайте плоскогубцы! (открывает коробку) Здесь четыре провода: красный, жёлтый, зелёный и синий. Один из них нужно перекусить. Но какой?
- Зелёный!

Ф. Перекусывает зелёный провод. Тиканье часов обрывается. Все дружно выдыхают и принимают валидол.

Ф.: А как вы догадались, что именно зелёный?
- Этот цвет мне так идёт…
Д.: Итак, самое страшное позади, и контрольная состоится. До конца перемены мало времени. Есть ещё вопросы по существу?
- Д., а валидол подвезли?
Д.: Валидола осталось сорок два килограмма, до конца недели должно хватить, а потом РОНО ещё подбросит. (снова облегчённо вздыхают и принимают валидол) Кстати, все слышали, что правительство приняло закон о самообороне?

Все достают и принимаются продувать и протирать носовыми платками рогатки, водяные пистолеты и трубочки для плевания.

Д.: До звонка остаётся одна минута. Всем приготовиться! Равняйсь! Смирно! Равнение на высокую успеваемость! За народное образование… на трудовой подвиг… шагом… марш!

Все маршируют и поют:

С юных лет известно всем:
В жизни скучно без проблем.
Восемь лет, как в нашей школе
Что ни день – то КВН.

И вновь продолжается бой!
И сердцу тревожно в груди.
Возьми валидола с собой,
Ведь пятый урок впереди!

Звенит звонок. Маршируя, учителя уходят со сцены.

Домашнее задание.
(на тему «коня на скаку остановит…»)

Ведущий: Мы долго с трудом привыкали
Во имя незнамо чего
Кобыл с жеребцами арканить
И в избы входить, где огонь.
В отечестве многострадальном
Настала пора перемен.
За долготерпенье медали
Пусть выдаст нам всем президент.
Всё стало как будто иначе,
Взошла новой жизни заря…
Но кони всё скачут и скачут,
А избы горят и горят!..

Вбегает дежурный:

Дежурный: Пожар! Пожар! Мы горим синим пламенем!
Директор: И давно?
Дежурный: Два этажа!

Музыка. Поют на мотив «А в остальном, прекрасная маркиза, всё хорошо, всё хорошо…»

Д.: Что там стряслось ещё такого?
Мне этот день не пережить…
Что там у нас опять с родною школой?
Прошу по форме доложить!

Деж.: Да пустяки, совсем пустое дело:
Нелепый слух, что сторож наш
С испугу съел на складе ящик мела,
Когда сгорел второй этаж.
Всё это вздор, скажу вам смело:
Пока столовая горела,
Он съел всего двенадцать килограммов,
А в остальном – всё хорошо!
Д.: Какой кошмар! Какая драма!
Какой удар для ГОРОНО!
Кто виноват? Скажите прямо,
Кто стал пожарищу виной?

Деж.: Предупредить я вас хочу заране:
Я против правды не грешу.
Как в нашей школе вышло возгоранье,
Я вам подробно изложу.
А дело, значит, было так:
Девятый «б» писал диктант,
Пеструхин тройку получил
И с места радостно вскочил,
Перевернувшись на скаку,
Он пробежал по потолку,
Потом от счастья завопил,
Как обезьяна гамадрил,
Портфелем в люстру запустил,
Соседа за нос укусил,
От возбуждения визжа,
По коридору побежал,
И, дневником своим тряся,
Бежал и прыгал так и сяк;
И всё сошло бы за пустяк,
Не попадись дверной косяк;
И так стыковка удалась,
Что искры брызнули из глаз;
Погода ветреной была,
Я рядом химию вела,
А это скверный оборот:
Мы проходили водород,
Но это тоже ерунда,
Совсем не в том была беда:
Наш Вова Сидоров – орёл,
Он снова порох изобрёл,
Но тут как раз, ему назло,
Вдруг искру ветром принесло;
А сторож был предельно смел:
Он охранял на складе мел;
Когда услышал громкий взрыв,
Подумал – вражеский прорыв;
Чтоб не оставить мел врагам,
Он съел двенадцать килограмм,
Пока он кушал этот мел,
Второй этаж почти сгорел;
Герой на складе крепко спит,
Но с мелом вышел дефицит,
А в остальном в родимой нашей школе
Всё хорошо, всё хорошо!..

Да, кажется, становится немного жарковато. Где же, наконец, пожарные?
- Проявите немного терпения, ведь мы не единственная школа. Знаете, сколько у них работы во время контрольных?
- Но что же делать?
- Спокойно, без паники! Будем действовать по плану!
- Это невозможно! По плану успеваемости мы горим уже давно, и всё – благодаря Сидорову!
- А позвать сюда этого Сидорова, под горячую руку! Сейчас он у нас запоёт!
- Сидоров! Сидоров!

Выходит Сидоров и поёт на мотив «то ли ещё будет…»

Сидоров: Я сказать вам должен тут
Честно, без прикола:
Не найдёте институт
Круче средней школы!
Каждый божий день с утра
Пытки и допросы
Про глаголы и уран
Двести тридцать восемь!

Педагоги: Двести тридцать восемь! Двести тридцать восемь!
Это ж не шестьсот, в конце концов!

Сидоров: Милый дедушка ты мой,
Константин Макарыч,
Забери меня домой,
Или тронусь напрочь!
Только загляну в дневник,
Сразу вспомню синус
И покроюсь в тот же миг
Кожею гусиной!

Педагоги: Кожею гусиной! Кожею гусиной!
Ну-ка к дерматологу бегом!

Сидоров убегает. Появляется дежурный.

Дежурный: Вот вы всё поёте, а возгорание, между прочим, дошло до учительской!
- Что же мы стоим? Надо спасать журналы!
Физрук: Я пошёл.
Директор: Как единственный представитель мужской фауны, вы занесены в школьную Красную Книгу, потому я вам решительно воспрещаю.
- Но кто же пойдёт?
- А давайте посчитаемся!
- Прекрасная идея! (считает):
У кассы стояли, зарплат ожидали:
Генеральный директор,
По налогам инспектор,
Администратор,
Думский оратор,
Министр-чиновник,
Губернатор,
Полковник,
Мэр-попечитель
И школьный учитель
Сделайте милость, скажите, ребята,
Кто из них первый получит зарплату?
- Вам водить. То есть входить. И попрошу строго блюсти технику безопасности входа в горящие помещения.
- Справлюсь. Не в первый раз. (уходит)
- А я считаю, что в любом положении можно найти положительные моменты. К примеру, чем больше сэкономим на отоплении, тем больше потратим на новые огнетушители.

Вбегает дежурный:
Дежурный: Товарищи педагоги, кто хочет чаю, подходите к бассейну. Вода уже закипела.
- Кстати, сегодня в столовой подают барбекю.

Входит преподаватель, «спасшая» журналы:

На барбекю нет времени, до звонка одна минута.
- Как сказал Джордано Бруно, «Учитель должен гореть на работе!»
- И всё-таки никто не скажет, что мы нашли себе тёплое местечко!

Все строятся и поют на мотив «горит и кружится планета…»

Давно, Земля, твои
Умолкли соловьи,
Земля в дыму, Земля в крови,
И ей не до любви.

Горит, как факел, вся планета,
И семя зла на ней цветёт.
Но ты, Учитель, не смотри на это,
Иди по миру праведным путём,
Иди по миру только праведным путём.

Святой огонь по свету
Неси, как Прометей!
Призванья этого прекрасней нету,
Спасенье мира только в доброте,
Спасенье мира в красоте и доброте!

Нам беды нипочём,
И годы нипочём,
Ведь нас не слава, не почёт
С тобой вперёд влечёт.

У нас всегда открыты двери,
Мы их не держим взаперти –
Ведь счастлив тот, кто в этот мир поверил,
Горячим сердцем темень осветил,
Идущим следом путь, как Данко, осветил!

Себя не пожалею,
Сгорю, как Жанна д’Арк,
Чтоб хоть немного сделать мир светлее:
Не зря доверен мне учебный дар,
Не зря мне дан судьбой святой учебный дар!

Добро в сердцах не гаснет:
Оно сильнее зла.
Учитель, нет судьбы твоей прекрасней,
Неси по жизни свой почётный флаг,
Такой тяжёлый, но такой почётный флаг!..

Учителя уходят со сцены.

Старые песни о главном. (музыкальный конкурс)

Стол, за столом сидит директор школы. Входят преподаватели.

Д.: Коллеги, я собрала вас, чтобы сообщить пренеприятнейшее известие. Нам звонили из РОНО. И передали два сообщения. С какого начать, с хорошего или с плохого?
- С хорошего, с хорошего…
Д.: Итак, хорошая новость: зарплату нам повысили!
- Ура! Наконец-то! Давно пора! А второе сообщение?..
Д.: Денег выдали столько же, сколько и в прошлый раз. Поэтому зарплату получат не все.
- А кто же?..
Д.: В РОНО посовещались и решили, что зарплату получат самые талантливые. Конкурс талантов объявляется немедленно.

Фанфары. Выходит директор в роли ведущего.

Д.: Учить детей без знаний сложно.
А без таланта – невозможно.
И потому наш коллектив
Здесь приобрёл большой актив:
Л. внушить в состоянии
Программу школьную… на расстоянии!
Посредством тривиального гипноза
Из двоечника вырастет… Спиноза!
Л.: Для наглядности демонстрации
Нужен субъект в абсолютной прострации.
- Сидоров!
- Сидоров!
Входит Сидоров: (чавкая жвачкой) Ну?..
Л.: Ты мне подходишь вполне.
Встань, как положено, фэйсом ко мне!
Знаешь ты Пушкина или Некрасова?
(Сидоров отрицательно мотает головой)
Л.: Картина предельно простая и ясная (взмахивает указкой)
Делаем пассы, проводим внушение…
И… лицезреем рождение гения!
Был лоботрясом Сидоров Вова,
Теперь перед нами Сидоров новый!
Он теперь гордость папы и мамы!
Д.: Но что же он знает из школьной программы?

Сидоров откашливается. Поёт на мотив «вихри враждебные веют над нами…»

Сидоров:Однажды в студёную зимнюю пору…
Сижу за решёткой в темнице сырой
Гляжу – поднимается медленно в гору
Вскормлённый в неволе орёл молодой
И шествуя важно, в спокойствии чинном
Мой грустный товарищ, махая крылом
В больших сапогах, в полушубке овчинном
Кровавую пищу клюёт под окном…
Д.: Довольно, Сидоров!
Сидоров: Я ещё пословицы и поговорки знаю… «нет друга – ищи… а нашёл – не взыщи!.. не зная броду, не плюй в колодец!..»
Д.: Ради бога, дайте ему «Стиморол»!
- Зачем?
Д.: Затем, что иногда действительно лучше жевать, чем говорить!

Сидорова уводят.

Д.: Статистике – везде дорога,
Её подсчёт суров и строг:
На сотню женщин-педагогов
Один мужчина-педагог.
Что стало этому причиной,
Какой напал на нас недуг,
Что в школе вымерли мужчины,
Не вымер лишь один физрук?..
Занимается физрук
Тренировкой ног и рук.
Это недостаточно в школе современной.
Чтоб от жизни не отстать,
Должен он уметь плясать,
Плыть, бежать и даже петь – и всё одновременно!

Физрук: (поёт а-ля Газманов, на мотив «ты морячка…»

Я скажу вам, нелегка
Нынче доля физрука:
Чтоб зарплату заработать,
Надо месяц проскакать.

Чтоб здоровья дисбаланс
Не проникнул в каждый класс,
Занимаюсь физкультурой
Каждый день пятнадцать раз.

В наше время лишний вес
Вызывает в людях стресс,
Диабет, гипертонию
И мыслительный регресс.

С гербалайфом хорошо,
Съел таблетку, и пошёл.
Да таблетка стоит денег,
Путь к здоровью не дешёв.

Но известно всем давно
Из журналов и кино:
От учительской зарплаты
Не толстеют всё равно!

Д.: В нашей школе с давних пор
Выступает сводный хор
И хотя довольно стар
Тех певцов репертуар,
Не скажу, чтоб матерьял
Актуальность потерял.

Песня хора педагогов (на мотив «ромашки спрятались»)

Физ.: Пылинку сдую я с портрета Ньютона,
Протру с давлением в один паскаль.
Ужели физика совсем не люба вам?
Неужто физика для вас тоска?

Х.: Беру решительно кусочек натрия,
С улыбкой в воду я кладу его.
Тебе, о, химия, пою я арию
Про щёлочь едкую и аш два о.

А.: Весь класс от синуса под парты спрятался –
Ах, в чём тут, алгебра, моя вина?
Я и сама порой боюсь котангенса,
От уравнениев в глазах туман.

Все: Водой текучею и камень точится,
Струится времечко, течёт рекой.
А нам с подружками любви так хочется,
Ведь без любви прожить так нелегко.

Вбегает дежурный.
Дежурный: Только что звонили из РОНО! Они решили давать зарплату только самым спортивным!
Д.: Коллектив, стройся! На тренировку в спортзал трусцой… марш!

Педагоги запевают на мотив «чтобы тело и душа были молоды… закаляйся, как сталь…»

Эй, педагоги, бросьте шутки,
Жизнь гораздо смешнее, чем кино.
Мы вам петь могли хоть сутки,
Да лимит нам урезал ГОРОНО!
Но со сцены мы уйдём только с песнею,
Только с песнею,
Только с песнею,
С песней даже помирать интереснее,
Только рано… пока!

Звенит звонок. В «учительскую» собираются преподаватели с журналами и тетрадками. Входит директор.

Д.: Здравствуйте, коллеги.
- Здравствуйте…
Д.: Итак, на носу день рожденья школы, а у нас опять ЧП.
- А что случилось? В чём дело?
Д.: Кто-то снова передал Пушкину бронежилет!
- Какой ужас! Кошмар!
Д.: Пришлось вызывать снайпера!.. Нет, я решительно запрещу использовать машину времени на уроках истории!
- Давно пора. В прошлый раз они кинули Чапаеву спасательный круг! Водолазы еле справились!
- А того, кто стрелял из рогатки в Кутузова, между прочим, до сих пор не нашли.
- Зато нашли того, кто дал Сусанину неисправный компас.
Д.: Кстати, Б., а как сдали зачёт по биологии марсианских двухордовых?
Б.: В целом, неплохо. Даже Пеструхин получил «пять» и «два».
Д.: А почему две оценки?
Б.: Так ведь он же на перемене клонировался. Один экземпляр Пеструхина остался сдавать зачёт, а второй сбежал в кино.
Д.: Ну, с этим всё ясно. Теперь разберёмся с английским. Хотела бы я знать, кто первый придумал вкалывать иностранные языки внутримышечно? Где у нас Лепетухин?
Ан.: (вводит Лепетухина, обвязанного грелками) Вот. После укола английского языка вдруг начал заикаться.
Д.: Ну, Лепетухин, что с тобой случилось?
Леп.: Да всё нормально, ай ай олл олл райт райт. Просто Пеструхин уколов боится, вот и попросил меня уколоться вместо него. Обещал реактивные ролики и дать списать по алгебре.
Ан.: Ну вот, уколы, слава богу, прекрасно действуют.
Д.: Почему же тогда полшколы не знает немецкого языка? Лепетухин, это твоя работа?
Леп.: Йа, йа, йа, йа, йа, йа, йа, йа, йа, йа, йа…(Лепетухина уводят)
- Да, прогресс не стоит на месте. Вчера среди бела дня неизвестными хакерами из 2«б» был грубо взломан сайт кабинета информатики и похищены ответы на домашнее задание.
- А из кабинета химии опять пахло палёным. Что, Сидоров опять изобрёл порох?
Х.: Нет, в этот раз он просто стрелял по мухам из бластера.
Д.: Родителей уже вызвали? Где родители?
- Родители Сидорова в пятом классе. А все пятые классы ещё утром улетели с экскурсией на Луну.
Д.: Ну, что же, есть надежда, что родители сбегут с урока… без скафандра. А где дедушка Сидорова?
- Заканчивает девятый класс.
Д.: И успешно?
- Год от года всё лучше.
Д.: Ладно, пусть заканчивает, не будем беспокоить старика. Ещё схватит инфаркт перед самой пенсией. Лучше скажите, что это тикает? Кажется, у нас опять бомба. Кто-нибудь, возьмите плоскогубцы и перекусите зелёный провод.

Кто-то перекусывает провод, лежащий под ногами. Физрук при этом «впадает в кому» и далее стоит, как манекен.

Всё равно тикает.
- Спокойно! Это секундомер. (вытаскивает у физрука секундомер)
Д.: А кстати, как мы написали диктант?
Л.: После последней реформы русского языка в нём осталось только два правила: «как слышим, так и пишем» и «между прочим, слышим, как хочем». Поэтому все написали на «пять», кроме Пеструхина.
Д.: А что с Пеструхиным?
Л.: Так у него же нет слуха.
Д.: Кстати, о слухах. Во-первых, нам опять повысили зарплату.
- Ура! Ура! Давно пора!
Д.: Так что теперь мы будем получать почти наравне с дворниками. Во-вторых, увеличили срок обучения ещё на два года. Поэтому будем доучивать ещё пять лет демобилизованных из армии. А ещё повысили физкультурные нормы по скоростному списыванию, стрельбе из рогатки лёжа за партой, по борьбе с ленью и прыжкам в ширину. Что по этому поводу скажет наш физрук? Физру-ук!

Физрук стоит, абсолютно не реагируя на происходящее.

Кажется, у него опять сели батарейки.
- Да нет, просто кто-то перекусил провод.
- А что я говорила, с детьми нужен глаз да глаз!
Д.: При его специальности надо вставлять «энерджайзер». Кто-нибудь, поухаживайте за мужчиной – поделитесь батарейками, а то перемена кончается, а я ещё не выяснила, что у нас с географией.

Преподаватель Г. Падает в обморок.

Похоже, сгорел предохранитель.
- Это неудивительно. За последнюю неделю произошло столько изменений! Поменяли Памир с Тянь-Шанем, сровняли с землёй Гималаи, повернули Волгу в Азовское море, подняли Атлантиду и увеличили Китайско-Японскую сухопутную границу на двести километров. Как, скажите, в таких условиях преподавать географию?!
Д.: Да, жизнь меняется стремительно. А ведь каких-нибудь тридцать лет назад в нашей школе…
- Было всего три этажа…
- Всего два спортзала…
- И всего один Сидоров.
- И только одно всегда остаётся неизменным…
Звенит звонок.
- У меня опять закончился валидол!..

Финальная песня:(на мотив "Из вагантов")

С неба падает звезда,
Надо делать ноги.
Не ходите никогда,
Дети, в педагоги.

Отчего мне не страдать,
Посудите сами,
Как не плакать, не рыдать
Горькими слезами?

Либо сгину у доски,
Завернусь до срока,
Либо вытяну коньки
До конца урока.

Вот стою, журнал в руках,
Новый день встречаю.
От звонка и до звонка
И опять сначала.

В дом казённый привела
Дальняя дорога.
Как, ребята, тяжела
Доля педагога!

Но без школы я, друзья,
Сразу заскучаю,
Не смогу прожить ни дня,
В ней души не чаю.

Ведь недаром мне она
Послана от Бога
И навеки суждена -
Должность педагога.

Вот стою, в руках журнал,
По звонку отчалю.
Счастлив тот, кто приставал
К этому причалу…

__________________________________
Этот, а также другие сценарии и шуточные стихи
можно найти на сайте автора: