Родительское собрание «Папа, мама и я — читающая семья». Конкурсная программа: «Папа, мама, я – читающая семья
МБОУ « Шегарская СОШ № 2»
Учитель начальных классов
Читаем всей семьей …
(семейная конкурсная программа, отборочный тур)
Цель: Активизация культурного семейного досуга через общение с книгой.
Задачи: Прививать любовь к книге – источнику знаний.
Прививать навыки совместного общения детей и взрослых.
Оборудование: компьютер, презентация с заданиями, листы бумаги для групповой работы
Домашнее задание: инсценировка эпизода из любимой сказки.
1 ведущий : Добрый день дорогие мамы, папы, бабушки, тети, братишки и сестренки.
2 ведущий: Сегодня мы собрались вместе, чтобы получить заряд бодрости, блеснуть эрудицией и поболеть за те дружные семьи, которые рискнули принять участие в нашем конкурсе «Книги мы семьей читаем…»
Фамилии и имена участников. Представление жюри.
1 ведущий : Болельщикам и зрителям тоже не придется сегодня скучать, потому что для них приготовлены самые разнообразные задания.
2 ведущий: А я надеюсь, что в читальном зале библиотеки сегодня собрались те, кто действительно любит читать.
А если нет, то наша конкурсная программа поможет вам понять, как интересно и весело дружить с книгой, как разнообразна и насыщенна жизнь такого человека.
Ведь книжные знания сопутствуют жизненному успеху и открывают перед вами все дороги.
Наш первый конкурс: «Сказочное лото»
1 ведущий : Всем нам в детстве читали сказки, затем мы сами читаем их своим детям, а потом и они тоже это делают. И так происходит со всеми и с каждым. Поэтому есть сказки, которые известны всем людям, в каком бы они не были возрасте.
И сейчас мы проверим в какой же команде лучшие знатоки русских народных сказок. (раздаются листочки с заданием)
С – имя девицы из сказки «О молодильных яблоках и живой воде» (Синеглазка)
К – его пытались съесть пятеро, а удалось шестому (колобок)
А – сестра в одной из сказок (Аленушка)
З – пресмыкающееся с тремя головами (змей)
К – его смерть в яйце (Кощей)
И – распространенное мужское имя в сказках (Иван)
Р – этим предметом Иван пытался разбудить братьев (Рукавичка)
У – эта птица иногда превращается в кривенькую девочку (Уточка)
С – на этой реке Иван бился с Чудом – Юдом (Смородина)
С – кличка сказочного коня (Сивка)
К – без этого парнокопытного не обходится большинство сказок (конь)
И – жилище Бабы Яги (избушка)
Е – имя героя (Емеля)
(Листочки сдаются жюри.)
2 ведущий: пока жюри проверяет задание, мы проведем игру со зрителями, и тоже по сказкам.
У сказочных героев и предметов есть двойные имена и названия. Я проговариваю первую часть названия, а вы вторую. За правильный ответ жетон, а в конце мероприятия мы подведем итоги не только среди команд, но и среди зрителей.
Кощей – (Бессмертный)
Елена – (Прекрасная)
Финист – (Ясный сокол)
Братец – (Иванушка)
Крошечка – (Хаврошечка)
Марья – (Искусница)
Никита – (Кожемяка)
Царевна – (Несмеяна)
Иван – (крестьянский сын)
Слово жюри.
1 ведущий: В каждом доме у отдельного члена семьи свои обязанности, кто-то ведет хозяйство, кто-то решает денежный вопрос, а кто-то совмещает в себе все сразу.
Так и вы сейчас должны выбрать того члена команды, который будет участвовать в следующем конкурсе. Выбирайте самого сообразительного, умного и эрудированного.
Начинаем конкурс капитанов.
2 ведущий: Сейчас я буду зачитывать вам крылатые выражения. Их слышали, их знают, ими пользуются. Однажды написанные кем-то они стали частью нашей разговорной речи. Мы произносим их, даже не задумываясь о том, кто их автор. Так кто же он, а точнее они, эти авторы!? В каком произведении впервые появились эти выражения, предстоит ответить нашим игрокам.
Не хочу учиться, хочу жениться! (Д.И. Фонвизин, комедия «Недоросль»)
«А король-то голый» (Г.-Х. Андерсен, сказка «Новое платье короля»)
«Сезам, откройся» (арабская народная сказка «Али- Баба и сорок разбойников)
«Может быть, тебе дать еще ключ от квартиры, где деньги лежат?» (И.Ильф и Е. Петров, роман «Двенадцать стульев»)
«Мы в ответе за тех, кого приручили» (А.де Сент – Экзюпери, сказка «Маленький принц»)
«На деревню дедушке» (А.П. Чехов, рассказ «Ванька Жуков»)
«Быть или не быть – вот в чем вопрос» (В.Шекспир, трагедия «Гамлет»)
«Все смешалось в доме Облонских» (Л.Н.Толстой «Анна Каренина»)
«Дела давно минувших дней, преданья старины глубокой» (А.С.Пушкин, поэма «Руслан и Людмила»)
«Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан» (Н.А. Некрасов, стихотворение «Поэт и гражданин»)
«Все мы учились понемногу чему – нибудь и как-нибудь» (А.С.Пушкин, роман в стихах «Евгений Онегин)
1 ведущий: Пока участники думают, мы немного отдохнем и поиграем. Я буду задавать вопросы, а вы хором отвечайте «да» или «нет». Начали!
Вы ребята милые?
И здоровьем хилые?
Сильные?
Смелые?
Ловкие?
Умелые?
Защищаете детишек?
Наставляете им шишек?
Лезете всегда к прохожим?
На Незнайку вы похожи?
Помогаете зверюшкам?
Расставляете ловушки?
Вы читаете газеты?
Очень жадны на конфеты?
Смирно ходите по школе?
И деретесь прямо в холле?
На занятиях кричите?
А на празднике молчите?
2 ведущий: Сдаем свои работы жюри, пока идет проверка выполненных работ команды готовятся к выполнению домашнего задания – инсценировка отрывков из произведений.
1 ведущий : А чтобы зрители не скучали, разыграем еще несколько жетонов. Посоревнуемся на знание наших любимых стихов! Я зачитываю начало строчки, а вы продолжаете, поднимаем руку. Кто первый поднимает руку, тот и отвечает.
Белеет парус одинокий… (в тумане моря голубом)
Белая береза под моим окном …. (принакрылась снегом, точно серебром)
У Лукоморья дуб зеленый … (златая цепь на дубе том)
Однажды в студеную зимнюю пору … (я из лесу вышел, был сильный мороз)
Травка зеленеет, солнышко блестит … (ласточка с весною в сени к нам летит)
2 ведущий: Ну что ж, настало время выступить командам, а жюри оценит мастерство и подготовку каждого выступления (инсценировка ).
1 ведущий: Дорогие участники, сейчас вам предстоит выполнить следующее задание: «Книга на своем месте». Где бы мы не оказались, книга всегда будет уместна. Сейчас вы будете вытягивать название того или иного места и должны будете объяснить жюри, какую книгу вы с собой возьмете и почему.
- Какую книгу вы взяли бы с собой в поход? (учебник химии, справочник туриста, русские народные сказки)
- Какую книгу вы бы взяли с собой на дачу (сборник народных примет, справочник садовода – огородника и др.)
- Какую книгу вы бы взяли с собой на необитаемый остров? («Робинзон Крузо», «Остров Сокровищ» и др.
- Какую книгу вы бы взяли с собой в очередь к стоматологу? (стихи – страшилки, триллер Стивена Кинга и др.)
- Какую книгу вы бы взяли с собой в больницу (доктор Айболит, рецепты народной медицины и др.)
- Какую книгу вы бы взяли с собой на спортивную площадку? (сборник игр на свежем воздухе, справочник доктора и др.)
- Какую книгу вы бы взяли с собой в поездку на автобусе (детектив, путеводитель и др.)
- Какую книгу вы бы взяли с собой идя в гости? (этикет, фокусы, сборник анекдотов и др.)
Жюри объявляет результат.
1 ведущий: А сейчас мы проведем заключительный конкурс «Кто кого?»
Я задаю вам вопрос, а вы записываете на него столько ответов, сколько можете, главное условие – слово должно быть одно и в тему.
- Где не нужна книга?
- В зоопарке
- В кино
- В театре
- На концерте
- Какая бывает книга?
- Умная
- Поучительная
- Скучная
- Научная и др.
- Что есть у книги?
- Заглавие
- Автор
- Обложка
- Содержание
А теперь каждая команда по очереди зачитывает по одному ответу, у кого совпадает, тот вычеркивает у себя слово. Сколько окажется не вычеркнутых слов столько баллов зарабатывает семья.
Это было последнее задание и для зрителей, давайте подведем итог.
Награждение зрителей.
2 ведущий: А сейчас пришло время заслушать жюри, оно объявит нам итоги нашего сегодняшнего конкурса.
Выступление жюри.
Награждение.
1 ведущий: Спасибо всем! Если вам сегодня было интересно и весело, мы очень рады! И пусть всегда к вам на помощь приходит КНИГА!
Гуйбан Татьяна ПетровнаГБОУ СОШ №1 с. Обшаровка муниципального района Приволжский Самарской областиУчитель начальных классов
Условия игры . Каждой команде задаётся вопрос. За каждый правильный ответ выдаётся жетон. Та команда, которая наберёт наибольшее количество жетонов, становится победителем игры. В жюри выбираются родители и дети из зрителей, а также присутствующие на празднике учителя. Ведущий представляет участников семейных команд.
Р а з м и н к а.
(Дается I минута, за это время нужно дать как можно больше правильных ответов на максимальное количество вопросов. За каждый правильный ответ - I очко.)
Вопросы к команде 1 :
1. «Бедный поп подставил лоб». Кому? (Балде.)
2. Жилище Бабы Яги? (Избушка на курьих ножках.)
3. Второе название скатерти. (Самобранка.)
4. Кто из обитателей болот стал женой царевича? (Лягушка.)
5. Аппарат, на котором Баба-Яга совершает полет? (Ступа.)
6. Что потеряла Золушка? (Хрустальную туфельку.)
1. Кого маленькая разбойница дала в помощь Герде? (Оленя.)
8. Что попало Каю в глаз? (Осколок зеркала.)
9. Какие цветы собирала падчерица в сказке «Двенадцать месяцев»? (Подснежники.)
10. Кукла из театра Карабаса Барабаса. (Мальвина.)
11. Художник из цветочного города. (Тюбик.)
12. Медведь, обучающий Маугли Закону Джунглей. (Балу.)
13. Веселый человечек - луковка? (Чиполлино.)
14. Лиса - спутница кота Базилио? (Алиса.)
15. Мальчик, у которого самый лучший в мире Друг. (Малыш.)
16. Прозвище дяди Степы? (Каланча.)
17. Герой русской народной сказки, путешествующий на печи? (Емеля.)
18. Содержимое Страшилы? (Солома.)
19. Крокодил, друг Чебурашки? (Гена.)
20. Кто такой дядя Федор? (Мальчик.)
Вопросы к команде 2:
1. Герой рассказа В. Драгунского «Шляпа гроссмейстера»? (Денис.)
2. Шарманщик, смастеривший Буратино? (Папа Карло.)
3. Кенгуру из повести - сказки А. Милна «Винни Пух и все-все-все»? (Кета.) -
4. Музыкант из цветочного города? (Гусля.)
5. Царь из сказки А. Пушкина? (Салтан илиДодон.)
6. Крыса старухи Шапокляк? (Лариска.)
7. Великий и ужасный? (Гудвин.)
8. Оружие железного дровосека? (Топор.)
9. Самый умный коротышка Цветочного города? (Знайка.)
10. Герой русской народной сказки, который поймал необыкновенную щуку? (Емеля.)
\ 1. Почтальон деревни Простоквашино? (Печкчн.)
12. Товарищ Соломинки и Уголька из сказки братьев Гримм? (Бобовое зернышко.)
13. Пантера, друг Маугли? (Багира.)
14. Кто потерял хрустальную туфельку? (Золушка.)
15. Кто говорил волшебные слова: «Лети, лети, лепесток, через север на восток», (Женя.)
16. В кого превратилось чудище из сказки С. Аксакова? (В принца.)
17. Кем стал гадкий утенок? (Лебедем.)
18. Какое волшебное средство есть у Алладина? (Лампа с джином.)
19. На чем совершили необыкновенное путешествие вокруг света капитан Врунгель, Лом и Фукс? (На яхте «Беда».)
20. Кто попал в Зазеркалье? (Алиса.)
Конкурс «Добавь нужное слово»:
1. Сказка Ш. Перро «Красная...» (шапочка).
2. Сказка Ш. Перро «Синяя...» (борода).
3. Рассказ В. Осеевой «Синие...» (листья).
4. Волшебная повесть А. Погорельского «Черная...» (курица).
5. Рассказ А. Куприна «Белый...» (пудель).
6. Сказочная повесть А. Волкова «Желтый...» (туман).
7. Рассказ Д. Мамина-Сибиряка «Серая...» (шейка).
8. Рассказ В. Бианки «Оранжевое...» (горлышко).
Конкурс «Соедини героев книг с их авто рами» (Каждой команде выдается список., выполняют на листах).
I команда
/ столбик II столбик
Дениска Кораблев К. Булычев
Алиса Селезнева Л. Лагин
Хоттабыч П. Бажов
Незнайка А. Барто
Серебряное копытце В. Драгунский
Вовка - добрая душа Н. Носов
Муха-цокотуха Э. Успенский
Крокодил Гена К. Чуковский
( Ключи: Дениска Кораблев - В. Драгунский, Алиса Селезнева –
К. Булычев, Хоттабыч - Л. Лагин, Незнайка - Н. Носов, Серяброе
копытце - П. Бажов, Вовка - добрая душа - А. Барто, Муха-цокотуха
К. Чуковский, Крокодил Гена - Э. Успенский.)
2 команда
/ столбик II столбик
Чипполино С. Михалков
Дядя Степа Н. Некрасов
Айболит Д. Родари
Саша К. Чуковский
Балда Г.Х. Андерсен
Человек рассеянный Э. Успенский
Дюймовочка А. Пушкин
Чебурашка С. Маршак
(Ключи: Чипполино - Д. Родари, Дядя Степа - С. Михалков, Айболит –
К. Чуковский, Саша - Н. Некрасов, Балда - А. Пушкин, Человек
рассеянный - С. Маршак, Дюймовочка - Г.Х. Анднрсен, Чебурашка
Э. Успенский.)
В это время игра со зрителями «Узнай литературного героя»
Угадай литературного героя
1. Многим долго не известный, стал он каждому дружком.Всем по сказке интересной мальчик – луковка знаком.
Очень просто и недлинно он зовётся… (Чиполлино). 2. Работать умела красиво и ловко, в деле любом проявляя сноровку.
Хлебы пекла и скатерть ткала, шила рубашку, узор вышивала,
Лебедью белой в танце плыла…Кто мастерица эта была? (Василиса Премудрая). 3. Всех на свете он добрей, лечит он больных зверей.
И однажды бегемота вытащил он из болота.
Он известен, знаменит, это доктор… (Айболит). 4. Он весел и незлобен, этот милый чудачок.
С ним хозяин мальчик Робин и приятель Пятачок.
Для него прогулка – праздник! И на мёд особый нюх.
Этот плюшевый проказник, медвежонок…(Винни-Пух). 5. Он дружок зверям и детям. он живое существо. Но таких на белом свете больше нет ни одного. Потому что он не птица, не тигренок.не синица. Не котенок, не щенок,не волчонок, не сурок. Но заснята для кино и известна всем давно Эта милая мордашка, что зовется.....(Чебурашка). 6. Возле леса, на опушке,
Трое их живет в избушке.
Три кровати, три подушки.
Угадайте без подсказки
Кто герои этой сказки? (Три медведя ) 7. Летела стрела и попала в болото,
А в этом болоте поймал ее кто-то.
Кто, простившись с зеленою кожей,
Сделался мигом красивой, пригожей? (Царевна-лягушка ) 8. С букварем шагает в школу
Деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы
В полотняный балаган.
Как зовется эта книжка?
Как зовется сам мальчишка? (Буратино ) 9. На сметане мешен,
На окошке стужен
Круглый бок, румяный бок
Покатился… (Колобок ). 10. Бабушка девочку очень любила,
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла свое.
А ну, подскажите, как звали ее? (Красная шапочка ). Конкурс «Кто потерял эти вещи?»:
Телефон (“Телефон” К. И. Чуковский);
Мыло, полотенце (“Мойдодыр” К. И. Чуковский”);
Скорлупа грецкого ореха; (“Дюймовочка Г.Х. Андерсен);
Сапог (“Кот в сапогах” Ш. Перро);
Красная шапочка (“Красная Шапочка” Ш. Перро);
Горошина (“Принцесса на горошине” Г.Х. Андерсен)
Золотой ключик ( Буратино, “Золотой ключик или приключения Буратино”, А.Толстой ).
Посылка (почтальон Печкин, “Дядя Фёдор, пёс и кот”, Э.Успенский ).
Корзинка с пирожками (Красная Шапочка, “Красная Шапочка”, Ш.Перро ).
Хрустальная Туфелька (Золушка, “Золушка”, Ш.Перро ).
Перо Жар-птицы (Иванушка, “Конёк-Горбунок”, П.Ершов ).
Аленький цветочек ( Настенька, купец или Чудище, “Аленький цветочек”, С.Аксаков ).
Зеркало (А.С.Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях)
Золотое яичко. (Русская народная сказка «Курочка Ряба».
Разбитое корыто. (А.С.Пушкин «Сказка о золотой рыбке »).
Коси коса, пока роса. Коса долой и мы домой. Везет Сеня с Саней Соню на санях. Бобры добры, бобры бодры. Шла Саша по шоссе и сосала сушку. Дом у дуба. дуб у дома. Шесть мышат в шалаше шуршат. Сшила Саша Сашке шапку.
Конкурс для родителей “Продолжи стихотворение ”
А.Л. Барто Лешенька, Лешенька,Сделай одолжение… (Выучи, Алешенька,
Таблицу умножения. ) С.Я. Маршак Глубокоуважаемый!
Вагоноуважатый!
Вагоноуважаемый!
Глубокоуважатый!… (Во что бы то ни стало
Мне надо выходить.
Нельзя ли у трамвала
Вокзай остановить ). К.И. Чуковский У меня зазвонил телефон… (- Кто говорит?
- Слон… ) С.В. Михалков Кто на лавочке сидел,
Кто на улицу глядел,
Толя пел,
Борис молчал,
Николай ногой качал… (Дело было вечером,
Делать было нечего ).
Задание: “Найди лишнее”
Детям предлагается 2 плаката, на каждом из которых написаны названия 4 сказок и их авторы. Учащиеся должны исключить “лишнюю” сказку и обосновать свой выбор. За каждый правильный ответ команда получает по 1 очку. Задание для 1 команды: “ Конёк- Горбунок” П.Ершов.“Аленький цветочек” С.Аксаков.
“Волк и семеро козлят” народная.
“Рикки-Тикки-Тави” Р.Киплинг. Варианты ответов: “Волк и семеро козлят” (народная, остальные авторские), “Аленький цветочек” (в этом названии упомянуто растение, а в остальных – животные), “Конёк Горбунок” (сказка в стихах, остальные – в прозе), “Рикки-Тикки-Тави” (зарубежная литература), “Волк и семеро козлят” (в названии упомянуто несколько персонажей, а в остальных – по одному) и так далее. Задание для 2 команды: “ Дюймовочка” Г.-Х.Андерсен.
“Русалочка” Г.-Х.Андерсен.
“Стойкий оловянный солдатик” Г.-Х.Андерсен.
“Золушка” Ш.Перро. Варианты ответов: “Золушка” (сказка Ш.Перро, а остальные - Г.-Х.Андерсена), “Стойкий оловянный солдатик” (в названии персонаж мужского рода, а в остальных названиях – женского), “Русалочка” (морская жительница, остальные живут на суше), “Золушка” (человек, остальные – сказочные существа) и так далее.
Выделяйте время для чтения каждый день
Начинать читать надо с первых лет жизни. Выбрать удобное место, следить за тем, чтобы свет падал на книгу с левой стороны. Читая малышу, вы расширяете его мир, помогаете ему получать удовольствие от чтения, пополняете его словарный запас. Ребенок учится слушать книгу, переворачивать страницы, водить пальчиком слева направо, запоминает слова, которые видит и слышит. Малыши обожают регулярное (а не от случая к случаю) чтение с родителями! Выбирайте небольшой промежуток времени, когда вы можете расслабиться и не торопиться - перед сном, или когда у вас перерыв в домашних хлопотах. Не забывайте, что ребенку могут почитать дедушка с бабушкой, старшие брат или сестра, любой член семьи.
Выбирайте книги в библиотеке
Читая с ребенком вместе постоянно, вы обязательно заметите, какие книги ему нравятся больше, какие он лучше понимает. Прибегайте к помощи библиотеки и библиотекаря в выборе книг, похожих на эти. Ведь именно там есть литература для любого возраста и уровня развития. Кроме того, профессионалам легче найти такие книги, чем вам самим. Не считайте, что все необходимые ребенку книги есть у вас дома - это ошибка многих читающих родителей. И она не только в том, что домашние библиотеки не могут быть разнообразнее публичных. Вашего ребенка просто может вдохновлять пример других читающих детей. Как их много в библиотеке и сколько книг! Это очень важно для формирования маленького читателя, который воспитывается на подражании. Другие книги и читатели как бы передают эстафету вашему ребенку. Это поможет ему привыкнуть к разнообразию книг, к читательскому поведению детей и взрослых и обязательно скажется на дальнейшей жизни, учебе. Мир книг и библиотека не будет для него неведомой страной. «Как много интересных книг, и все их можно прочитать самому». Так появляется стимул к чтению. Все время обращайтесь к книге и чтению. Купите несколько книг домой, чтобы ваш ребенок мог с ними возиться.
Окружите ребенка материалами для чтения
Какими? Прежде всего теми, которые он сможет не только почитать, но и раскрасить картинку, что-то самостоятельно вырезать или смастерить, сделать запись. Таких книг много и они для сугубо индивидуального пользования. Можно мастерить и самодельные книги. Помогите своему малышу склеить, подписать или сшить свою собственную книжку, с рисунками, фотографиями и многими другими вещами. Вы можете помочь ребенку записать текст, который он хочет поместить в своей книжечке. Одобряйте, воодушевляйте и поощряйте эту работу малыша, равно как и чтение его «собственных» книг всем членам семьи.
Читайте медленно и с удовольствием
Не так важно, что вы читаете, но как вы читаете! Когда читаете быстро и монотонно, ребенок быстро теряет интерес. Читайте эмоционально, сами получая удовольствие от чтения. Будьте актерами (вспомните о нереализованных мечтах стать «звездой экрана»)! Пытайтесь читать разными голосами за разных героев, передавая их характер. Вашему малышу это понравится!
Читайте, прерывая чтение разговорными паузами, рассматриванием картинок в книге. Это даст ребенку время вдуматься в то, что он слышит, «переварить» прочитанное, понять события, место и героев. Обязательно задавайте вопросы сами и отвечайте на те, что возникнут у него, выслушивайте, как он сам рассказывает и передает свои впечатления от прочитанного. Присматривайтесь во время чтения к ребенку. Иногда он явно не хочет прерывать чтение, особенно если история незнакомая, и он слышит ее впервые. Иногда он захочет сначала рассмотреть картинки, расспросить вас, о чем книга. Будьте снисходительны и не останавливайте его. Чтение должно быть удовольствием! Помните, чтение книг - это грандиозная репетиция и предопределение будущего отношения к учебе.
Читайте снова... и снова!
Как известно, дети часто любят слушать одни и те же истории. Они заставляют вас читать уже набившие оскомину книги снова и снова. А на ваше предложение почитать или рассказать что-нибудь новенькое, отвечают отказом. Что делать в таком случае? Посмотрите на заголовок этого совета! Да- да! Читайте именно то, что он просит. Это не каприз. Ребенок желает разобраться в книге глубже, процесс познания ее происходит медленнее, он получает от чтения удовольствие. Не лишайте его всего этого. Ведь идет подготовка к будущему вдумчивому и внимательному чтению, воспитание полноценного восприятия книги.
Вам тяжело по двадцатому разу перечитывать «Машеньку и медведя»? Привлеките к процессу всех членов семьи. Дайте самому ребенку возможность погордиться собой и изобразить, что он сам эту книжку «читает». Так что, если книга вызывает удовольствие у ребенка и он обращается к ней постоянно, читайте ему ее столько раз, сколько ребенку этого хочется.
Читайте везде и всегда!
Читать можно везде и всегда: на прогулке, на пляже, в поездке, ожидая приема у врача. Пусть в вашей сумке с детскими принадлежностями обязательно лежит книга. Когда ваш ребенок научится различать буквы и читать по слогам, поощряйте чтение вывесок, названий взрослых книг, ваших рабочих документов - все пойдет на пользу делу.
Не заставляйте ребенка читать
Никогда не усаживайте малыша за чтение (с родителями или самостоятельно), если он этого не хочет. Это один из самых действенных способов убить у него интерес к чтению и книге. Не хочет - оставьте его в покое или заинтересуйте чтением. Чтение из-под палки - путь к нечтению вообще. И если ваш уже выросший ребенок, школьник, читает только комиксы или примитивные издания - воздержитесь от критики. Помните: он читает! Ищите позитивные и эффективные пути продвижения к его душе более интересных и более значимых книг. Выбирайте самые популярные в детской среде темы и книги (вам на помощь всегда придут библиотекари) и приготовьтесь к долгому пути поиска любимых книг, интересных тем и авторов.
Показывайте ребенку свою заинтересованность в его чтении.
Нет ничего важнее для воспитания читателя, чем воспитание в ребенке любви к чтению. Будьте Великими Проводниками в мир книг, а не Великими Погонщиками и Оценщиками того, что и как читает ваш ребенок. Просите вашего ребенка почитать вам, когда он уже научится читать. Не урок, заданный в школе, а просто хорошую историю, пока вы что-то делаете руками, на кухне, например. Если ребенок делает ошибки при чтении, то, когда ошибка не имеет значения для восприятия текста, не перебивайте его сразу, не дайте ему потерять увлеченности историей, которую ОН читает ВАМ, преисполненный важности. Можно вернуться и прочитать слово правильно и позже. Дайте ему уверенность в том, что вам интересно и полезно его чтение. Никогда не показывайте, что вы слушаете его по необходимости или проверяя задание. Поощряйте его чтение вслух: газеты, журналы, истории, сказки. Вам некогда почитать, и он это делает для вас.
Нет лучшего способа поощрить чтение! Обсудите прочитанное: удивитесь, обрадуйтесь, ужаснитесь вместе с ним. Все это не сложно. И если вы последуете нашим советам, то незаметно для себя воспитаете Настоящего Читателя. Вашему ребенку будет намного легче учиться. Он будет знать, чем заняться в свободное время. Он с легкостью будет находить и творчески перерабатывать любую информацию. И все это обязательно приведет его к успеху!
ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
1. Воспитывайте читателя личным примером.
2. Не заставляйте ребенка читать насильно, заинтересуйте его чтением, подбирая книги, которые могли бы чем-то его привлечь.
3. Можно купить школьнику аудиокнигу по произведениям русских классиков, можно найти и показать достойный фильм, снятый по классике, а потом попросить прочитать книгу. Обсудите различия.
4. Приучите ребенка значение любого незнакомого слова смотреть в словаре.
5. Совместное чтение книг, пересказ прочитанного друг другу и невольно возникающий при этом обмен мнениями – естественный путь читательского общения в семье.
6. Вспоминайте любимые книги своего детства, как бы разжигая аппетит к важным для каждого человека книгам. Пересматривайте книги собственной библиотеки с участием детей. О любимых книгах рассказывайте с восхищением.
7. Поручите школьнику составить каталог домашних книг. Опыт показывает, что он может найти что-то интересное для себя, копаясь в книгах.
8. Проконтролируйте, чтобы в дорогу была взята интересная книга.
9. Если юный читатель увлекся какой-либо темой, посоветуйте нужную литературу. Позаботьтесь о том, чтобы в руки ребенка попадали действительно хорошие книги.
- Царь с царицею простился,
- Воротился старик ко старухе,
- У Лукоморья дуб зеленый,
Ведущий:
:
Совсем не то, что сам себе читаю.
Хотя я буквы все прекрасно знаю,
И «Айболита» сам уже прочел.
Но если мама с книжкой сядет рядом,
Как эту книжку слушать интересно!
Как будто в рубке капитан отважный,
Который не боится злых пиратов,
Как раз и есть я сам!
Или хожу в дозор я на границе,
Или в ракете направляюсь к Солнцу,
И космонавт бесстрашный - тоже я.
Прошу тебя, ты почитай мне, мама,
Сегодня я как будто стану птицей
И бедную Дюймовочку спасу!
(И. Токмакова)
А сейчас давайте познакомимся с нашими семьями-участницами.
А сейчас первый конкурс
.
Люди придумали очень много пословиц о книге и чтении. Вспомните и назовите их как можно больше. («Книга подобна воде - дорогу пробьет везде», «Золото добывают из земли, а знания - из книги», «Книгу читаешь - на крыльях летаешь», «Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает», «Испокон века книга растит человека», «Прочел новую книгу - встретился с другом», «Ум без книги, как птица без крыльев», «Хлеб питает тело, а книга - разум» и др.)
Конкурс №1 «Собери пословицы»
Учить - ум точить.
Ученье -свет, неученье -тьма.
Сразу всему не научишься.
Конкурс капитанов.
Всем известно, что дети любят книги с яркими картинками, которые называются иллюстрации. Сейчас вам будут представлены иллюстрации (рисунки детей).Нужно отгадать к какому произведению эти рисунки?
Конкурс № 3
«Кто здесь был и что забыл»
1 Телефон (“Телефон” К. И. Чуковский);
Конкурс №4 «Угадай сказку»
1 Домик деревянный, лиса, заяц, петух с косой - «Заюшкина избушка»;
2 Стая уток, облака, лягушка, прутик - «Лягушка путешественница»;
3 Надпись «Посторонним «В»», пчела, воздушный шарик, поросенок, горшочек с медом, дуб - «Винни-Пух и все-всве-все…»
4 Цветок в горшке, ласточка, принц-эльф, мышь, жаба - «Дюймовочка»;
5 Землянка, старик с рыболовной сетью, разбитое корыто, золотая рыбка, старуха-царица - «Сказка о рыбаке и золотой рыбке».
Конкурс №5 «Сказочный базар»
К каким сказкам относятся эти персонажи:
1 В новой стене
В круглом окне
Днем стекло разбито,
За ночь вставлено. (Прорубь)
“По щучьему велению”
2. Сидит на окошке кошка,
И хвост, как у кошки,
И нос как у кошки,
А не кошка. (Кот)
“Кот в сапогах”
3 Какой это мастер
На стекла нанес
И листья, и травки,
И заросли роз? (Мороз)
. “Морозко”
4. На первую ступеньку
Встал парень молодой
К двенадцатой ступеньке
Пришел старик седой. (12 месяцев)
“Двенадцать месяцев”
5 Наша толстая Федора
Наедается нескоро.
Но зато, когда сыта,
От Федоры - теплота. (Печка)
“Гуси-лебеди”
6. Кругла, а не шар,
С хвостом, а не мышь,
Желта, а не мед,
Да вкус не тот. (Репка)
“Репка”
7. Летом ходит без дороги
Между сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза пряча нос. (Медведь)
“Три медведя”
8. В деревне есть часы такие,
Не мертвые, не живые
Ходят без завода -
Птичьего рода. (Петух)
“Сказка о золотом петушке”
9. Не барашек и не кот,
Носит шубу круглый год.
Шуба серая для лета,
Для зимы - другого цвета. (Заяц)
«Сказка про храброго Зайца - длинные уши, косые глаза, короткий хвост”
10 Чир-чирик!
К зернышкам прыг!
Клюй, не робей!
Кто это? (Воробей)
. “ Воробьишко”
Вопросы для родителей.
В путь -дорогу снарядился,
Родила царица в ночь
Не то сына, не т о дочь
Не мышонка, не лягушку,
А неведому зверушку.
Воротись, поклонись рыбке
Нужен мне работник:
Повар, конюх и плотник
(4 отрывка из 4 сказок)
2 Мать и сын теперь на воле,
За столом сидит она царицей.
В этом граде все богаты:
Изоб нет - одни палаты.
(отрывка из 3 сказок)
3 Какой герой заявил родителям: «Только если вы его прогоните, я тоже от вас уйду»?
Так вот, в первом слове названия этой сказки - имя главной героини,
Конкурс № 7 «Путаница»
Наша Маша
громко плачет:
Уронила в речку мячик. (Таня
)
Идет медведь
, качается,
Вздыхает на ходу:
«Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду» (Бычок
)
Жил старик со своею женою
У самого синего моря. (Старухой
)
Плутовка к дереву
На цыпочках подходит.
Вертит хвостом,
С лягушки
глаз не сводит… (Вороны
)
Родителям:
1 И хохотать царица,
И пожимать плечами,
И глазами подмигивать
И перстами прищелкивать,
И, подбочась вертеться
Глядясь в зеркальце гордо.
2 Жил-был поп, толокняный лоб
Поп по базару пошел
Кое-какого товару поискать
А ему навстречу,
Не зная куда,
Сам балда идет.
3 Блестит месяц под косой,
А звезда горит во лбу,
А величава сама-то,
Будто пава выступает:
А как говорит речь-то,
Журчит словно реченька
4 Под окном три девицы
Поздно вечерком пряли,
«Кабы я была царица,-
Одна девица говорит,-
То на крещенный весь мир
Я б приготовила пир.»
5 На море ветер гуляет
И подгоняет кораблик;
Бежит он себе в волнах
На парусах раздутых.
Дивятся корабельщики
Толпятся на кораблике,
На острову знакомом
Наяву видят чудо.
1.«Я - сын степей..
Уже в пять лет …
(Я различал коней по масти
Пасти отару,
Встав чуть свет.
Я- сын степей…)
Рассказал ей великое чудо:
Золотую рыбку, не простую;)
(златая цепь на дубе том:
И днем и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом)
Подведение итогов конкурса. Дети и взрослые исполняют с помощью фонограммы песню “Маленькая страна”. Председатель жюри награждает команду - победительницу и всех участников конкурса памятными призами и дипломами.
Котенок вырастет кошкой,
Такой же, как все на свете,
Птенец превратиться в птицу,
Такой же как все на свете.
А дети читают,
А дети мечтают,
И даже их мамы и папы
Не знают,
Кем станут,
Кем вырастут дети.
Просмотр содержимого документа
«Семейный праздник "Папа, мама и я - читающая семья" »
Тема: "Мама, папа, я - читающая семья"
Именно в семье происходит воспитание личности ребенка. И без чтения здесь не обойтись. Роль семьи в формировании отношения к книге, чтению чрезвычайно велика. Если чтение входит в образ жизни взрослых членов семьи, ребенок это улавливает и впитывает. Впечатления, полученные в собственной семье, остаются неким масштабом для сравнения, для оценки на всю жизнь и реализуются уже в собственной семье.
Задачи:
изучить читательскую ситуацию в семьях, круг детского чтения;
расширить социальное партнерство, привлечь детей и родителей к чтению;
развивать творческие способности;
оказать семье информационную помощь;
выявить самую читающую семью.
Форма проведения: семейный праздник.
Ведущий: Добрый вечер, уважаемые гости! Спасибо вам за то, что вы нашли время и пришли на эту встречу. Сегодня мы поведем разговор о книге, ее ценности для каждого человека, а также познакомимся с самыми читающими семьями нашей школы.
Выходит мальчик, читает стихотворение :
Когда мне книжечку читает мама,
Совсем не то, что сам себе читаю.
Хотя я буквы все прекрасно знаю,
И «Айболита» сам уже прочел.
Но если мама с книжкой сядет рядом,
Как эту книжку слушать интересно!
Как будто в рубке капитан отважный,
Который не боится злых пиратов,
Как раз и есть я сам!
Или хожу в дозор я на границе,
Или в ракете направляюсь к Солнцу,
И космонавт бесстрашный – тоже я.
Прошу тебя, ты почитай мне, мама,
Сегодня я как будто стану птицей
И бедную Дюймовочку спасу!
(И. Токмакова)
Бесспорно, очень большую роль играет книга в воспитании детей. Еще А.М. Горький писал: «Я, вероятно, не сумею передать достаточно ярко и убедительно, как велико было мое изумление, когда я почувствовал, что почти каждая книга как бы открывает передо мною окно в новый неведомый мир». Эти слова писателя точно отражают желание всех взрослых подобрать такие книги, чтобы они открыли ребятам прекрасный радостный мир, ответили на все детские «почему». Болельщикам скучать сегодня тоже не придётся, потому что и для них приготовлены разнообразные задания. У вас, несомненно, много неотложных забот, дел, но оставьте свои бесконечные заботы и дела за дверью этого класса и вместе со своими детьми постарайтесь сегодня отдохнуть. Итак, мы начинаем наш праздник
А сейчас давайте познакомимся с нашими семьями-участницами.
Каждая команда знакомит со своей семьей. (Название, девиз)
А сейчас первый конкурс
.
Люди придумали очень много пословиц о книге и чтении. Вспомните и назовите их как можно больше. («Книга подобна воде – дорогу пробьет везде», «Золото добывают из земли, а знания – из книги», «Книгу читаешь – на крыльях летаешь», «Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает», «Испокон века книга растит человека», «Прочел новую книгу – встретился с другом», «Ум без книги, как птица без крыльев», «Хлеб питает тело, а книга – разум» и др.)
Конкурс №1 «Собери пословицы»
Корень ученья горек, а плод сладок.
Учить – ум точить.
Учись у мудреца и сторонись глупца.
Ученье -свет, неученье –тьма.
Сразу всему не научишься.
Не одежда красит человека, а его знание.
Конкурс капитанов.
Конкурс № 2. «Отгадай из какого произведения эти иллюстрации»
– Всем известно, что дети любят книги с яркими картинками, которые называются иллюстрации. Сейчас вам будут представлены иллюстрации (рисунки детей).Нужно отгадать к какому произведению эти рисунки?
Конкурс № 3
«Кто здесь был и что забыл»
Каждая команда получает карточку и старается в течение трех минут определить произведения, из которых они взяты, а также ответить, кто является автором этих произведений (1 балл за произведение, 1 балл за автора)
1 Телефон (“Телефон” К. И. Чуковский);
2 Мыло, полотенце (“Мойдодыр” К. И. Чуковский”);
3 Чемоданчик (“Доктор Айболит” К. И. Чуковский);
4 Мячик (“Игрушки” А. Л. Барто);
5 Туфелька (“Золушка” Ш.Перро);
6 Сапог (“Кот в сапогах” Ш. Перро);
7 Красная шапочка (“Красная Шапочка” Ш. Перро);
8 Горошина (“Принцесса на горошине” Г.Х. Андерсен)
Конкурс №4 «Угадай сказку»
Представлены предметы, герои, по которым дети и родители должны догадаться, что это за сказка:
1 Домик деревянный, лиса, заяц, петух с косой – «Заюшкина избушка»;
2 Стая уток, облака, лягушка, прутик – «Лягушка путешественница»;
3 Надпись «Посторонним «В»», пчела, воздушный шарик, поросенок, горшочек с медом, дуб – «Винни-Пух и все-всве-все…»
4 Цветок в горшке, ласточка, принц-эльф, мышь, жаба – «Дюймовочка»;
5 Землянка, старик с рыболовной сетью, разбитое корыто, золотая рыбка, старуха-царица – «Сказка о рыбаке и золотой рыбке».
6 Тюфяк, карета, кресло, ливень, калоши, принцесса. (Принцесса на горошине)
7 Море, ветер, колдовской напиток, боль, принц. (Русалочка)
8 Дупло, ведьма, собака, колыбель, кремень, трубка. (Огниво)
Конкурс №5 «Сказочный базар»
К каким сказкам относятся эти персонажи:
1 В новой стене
В круглом окне
Днем стекло разбито,
За ночь вставлено. (Прорубь)
“По щучьему велению”
2. Сидит на окошке кошка,
И хвост, как у кошки,
И нос как у кошки,
А не кошка. (Кот)
“Кот в сапогах”
3 Какой это мастер
На стекла нанес
И листья, и травки,
И заросли роз? (Мороз)
. “Морозко”
4. На первую ступеньку
Встал парень молодой
К двенадцатой ступеньке
Пришел старик седой. (12 месяцев)
“Двенадцать месяцев”
5 Наша толстая Федора
Наедается нескоро.
Но зато, когда сыта,
От Федоры – теплота. (Печка)
“Гуси-лебеди”
6. Кругла, а не шар,
С хвостом, а не мышь,
Желта, а не мед,
Да вкус не тот. (Репка)
“Репка”
7. Летом ходит без дороги
Между сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза пряча нос. (Медведь)
“Три медведя”
8. В деревне есть часы такие,
Не мертвые, не живые
Ходят без завода –
Птичьего рода. (Петух)
“Сказка о золотом петушке”
9. Не барашек и не кот,
Носит шубу круглый год.
Шуба серая для лета,
Для зимы – другого цвета. (Заяц)
«Сказка про храброго Зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост”
10 Чир-чирик!
К зернышкам прыг!
Клюй, не робей!
Кто это? (Воробей)
. “ Воробьишко”
Конкурс № 6 «.Литературная викторина для детей и родителей»
Вопросы для детей (родители помогают):
1 Что купила разбогатевшая муха на базаре? (Самовар)
2 Как звали самого умного поросенка из сказки Сергея Михалкова? (Наф-Наф)
3 Кто поранил Барбоса из сказки «Доктор Айболит»? (Курица)
4 Чем ловил рыбу Волк в русской народной сказке «Волк и лиса»? (Чвостом)
5 Какую фразу повторяет Кот Леопольд, желая помириться с мышами? («Ребята, давайте жить дружно!»)
6 Сколько работников вытаскивали репку? (Шесть)
7 Чей дом бежала заливать курица с ведром? (Кошкин дом)
8 Где укрывались девочка с братцем, спасаясь от гусей-лебедей? (На берегу речки, под яблоней, в печке)
9 Как звали девочку, вступившую в борьбу со Снежной королевой? (Герда)
10 Что болело у бегемотиков? (Животики)
11 Какой литературный герой отличался небывалым ростом и работал милиционером? (Дядя Степа)
12 Кем был Мойдодыр? (Умывальников начальник и мочалок командир)
Вопросы для родителей.
Определите из скольких сказок отрывки и какие это сказки?
Царь с царицею простился,
В путь –дорогу снарядился,
И царица у окна села ждать его одна.
Родила царица в ночь
Не то сына, не т о дочь
Не мышонка, не лягушку,
А неведому зверушку.
Воротись, поклонись рыбке
Нужен мне работник:
Повар, конюх и плотник
(4 отрывка из 4 сказок)
2 Мать и сын теперь на воле,
Хорошо живется ей у 7 богатырей,
За столом сидит она царицей.
В этом граде все богаты:
Изоб нет – одни палаты.
(отрывка из 3 сказок)
3Какой герой заявил родителям: «Только если вы его прогоните, я тоже от вас уйду»?
(Дядя Федор. «Дядя Федор, пес и кот» Э.Успенского)
4 Всем известна сказка К.И.Чуковского «Федорино горе»?
Так вот, в первом слове названия этой сказки – имя главной героини,
Угадайте, как звали папу Федоры? (Егор)
Конкурс № 7 «Путаница»
Наша Маша
громко плачет:
Уронила в речку мячик. (Таня
)
Идет медведь
, качается,
Вздыхает на ходу:
«Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду» (Бычок
)
Жил старик со своею женою
У самого синего моря. (Старухой
)
Плутовка к дереву
На цыпочках подходит.
Вертит хвостом,
С лягушки
глаз не сводит… (Вороны
)
Родителям:
1 И хохотать царица,
И пожимать плечами,
И глазами подмигивать
И перстами прищелкивать,
И, подбочась вертеться
Глядясь в зеркальце гордо.
2 Жил-был поп, толокняный лоб
Поп по базару пошел
Кое-какого товару поискать
А ему навстречу,
Не зная куда,
Сам балда идет.
3 Блестит месяц под косой,
А звезда горит во лбу,
А величава сама-то,
Будто пава выступает:
А как говорит речь-то,
Журчит словно реченька
4 Под окном три девицы
Поздно вечерком пряли,
«Кабы я была царица,-
Одна девица говорит,-
То на крещенный весь мир
Я б приготовила пир.»
5 На море ветер гуляет
И подгоняет кораблик;
Бежит он себе в волнах
На парусах раздутых.
Дивятся корабельщики
Толпятся на кораблике,
На острову знакомом
Наяву видят чудо.
Конкурс №8 «Продолжи стихотворение»
«Я – сын степей..
Уже в пять лет …
(Я различал коней по масти
И, зная всех овец, был счастлив
Пасти отару,
Встав чуть свет.
Я- сын степей…)
Воротился старик ко старухе,
Рассказал ей великое чудо:
(« Я сегодня поймал было рыбку,
Золотую рыбку, не простую;)
Унылая пора! Очей очарованье!...
У Лукоморья дуб зеленый,
(златая цепь на дубе том:
И днем и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом)
Конкурс №9 Домашнее задание «Инсценировка сказки»
Подведение итогов конкурса. Дети и взрослые исполняют с помощью фонограммы песню “Маленькая страна”. Председатель жюри награждает команду – победительницу и всех участников конкурса памятными призами и дипломами.
Котенок вырастет кошкой,
Такой же, как все на свете,
Птенец превратиться в птицу,
Такой же как все на свете.
А дети читают,
А дети мечтают,
И даже их мамы и папы
Не знают,
Кем станут,
Кем вырастут дети.
Исполняют песню»Совершите чудо» сл М.Рябинина, муз. Е.Птичкина
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
__________________________________________________
«Папа, мама, я – читающая семья»
Семейный конкурс литературного чтения
Составила:
Даминова Алия Ураловна,
Педагог - библиотекарь
МБОУ СОШ №2
2016г
Цели :
Прививать любовь к чтению художественной литературы;
Сплотить коллективы детей и родителей, помочь им лучше узнать друг друга, обратить внимание взрослых на то, чем интересуются их дети, что они читают;
Развивать познавательную активность детей;
Цель: Содействовать воспитанию любви к чтению у младших школьников и их родителей. Выявление интеллектуальных и творческих способностей детей и их родителей, развитие чувства солидарности и здорового соперничества.
Задачи :
Изучить читательскую ситуацию в семьях, круг детского чтения.
Расширить социальное партнерство, привлечь детей и родителей к чтению.
Вовлечь родителей в решение проблемы детского чтения и развития активной читательской среды детей.
Оказать семье информационную помощь.
Повысить эффективность работы по приобщению детей к книге.
Оборудование : компьютер, проектор, жетоны.
Разработка положения конкурса «Папа, мама, я – читающая семья»
Оформление выставки художественной литературы «Мои любимые сказки».
Подготовка заданий для конкурса.
Подборка музыкального оформления к конкурсу.
Подготовка грамот для награждения.
Аудиозаписи: песни Г. Гладкова «Читайка», песни «Тот, кто любит читать».
Ход мероприятия
Команды и их болельщики занимают свои места. Звучит записи песни «Песенка читателей», «Тот, кто любит читать - песня для юных читателей». Слайд 1,2
Библиотекарь : слайд 3
Добрый день, уважаемые родители, гости, учителя! Дорогие дети!
Спасибо вам за то, что вы нашли время и пришли на эту встречу
Для начала я бы хотела, чтобы вы отгадали загадку: слайд 4
Склеена, сшита, без дверей,
А закрыта,
Кто её открывает,
Тот много знает.
Слайд 5 . Вот именно книга и собрала нас всех сегодня здесь на конкурсную игру «Папа, мама, я – читающая семья».
Выходит _________, читает стихотворение:
Когда мне книжечку читает мама,
Совсем не то, что сам себе читаю.
Хотя я буквы все прекрасно знаю,
И «Айболита» сам уже прочел.
Но если мама с книжкой сядет рядом,
Как эту книжку слушать интересно!
Как будто в рубке капитан отважный,
Который не боится злых пиратов,
Как раз и есть я сам!
Или хожу в дозор я на границе,
Или в ракете направляюсь к Солнцу,
И космонавт бесстрашный – тоже я.
Прошу тебя, ты почитай мне, мама,
Сегодня я как будто стану птицей
И бедную Дюймовочку спасу!
Не только в саду, в школе, но и дома, в семье надо учить детей любить книгу. Наверное, нет таких родителей, которые не хотели бы научить своих детей быстро и выразительно читать, привить интерес к чтению, ибо роль книги в жизни человека огромна. Хорошая книга – и воспитатель, и учитель, и друг.
Недаром во все времена великие люди призывали к чтению.
(Стук в дверь)
Вот кто-то к нам
Стучится в дверь,
И двери открываются.
Ты хочешь верь
Или не верь –
Сюрпризы начинаются.
Читайка : Здравствуйте, дети! Здравствуйте родители! А что вас привело сюда? Да, действительно.
Книга поможет
Узнать обо всем:
Про одежду и дом,
Про собаку и кошку.
Про всех понемножку.
В веселых стихах,
О разных часах;
О числе и о счете
Тоже прочтете.
О мудрости древней
Про лето в деревне.
Веселые стихотворения
Про изобретения,
Про случаи в школе
И про добычу соли.
Всего и счесть.
Советую вам прочесть.
(Звучит запись песни Г.Гладкова «Читайка)
Дорогие дети, уважаемые взрослые, я думаю, вы много читаете и поэтому для вас все сегодняшние конкурсы будут по плечу. А я очень люблю умных и начитанных, глядишь и сам что-нибудь новенькое узнаю.
Библиотекарь :
Дорогие гости!
Читайка будет сегодня моим помощником.
А сейчас я представлю участников, а впрочем, они сами и представят себя и расскажут нам о своих любимых книжках.
Эти семейные команды познакомят нас с миром своих увлечений, и мы убедимся, что они любят не только читать, но и применять полученные знания в жизни. А чтобы оценить все качества участников, нужны судья. Я с удовольствием объявляю имена авторитетного жюри.
___________________________________________________________
____________________________________________________________
И так, кажется все предусмотрено. Команды готовы? Жюри на месте? А вы уважаемые болельщики, готовы?
Ну, тогда дорогие участники я желаю вам удачи, и мы начинаем наш праздник!!!
Конкурс №1. «Визитная карточка моей читающей семьи» слайд 6
Домашнее задание, где они должны рассказать о своей семье, о своих увлечениях, какие книги они любят читать, какая у них есть домашняя библиотека. Нет на свете одинаковых детей и родителей, каждая семья интересна по-своему. Давайте же убедимся в этом. На этот конкурс отводить по 4 минуты.
Оценивается этот конкурс по 5 балльной системе.
Итак команды просим вас.
Спасибо за ваши выступления. Я очень рада, что родители неравнодушны к вопросам чтения.
Теперь уважаемые конкурсанты следующий конкурс:
Конкурс №2. «Сколько?». Слайд 7
Я буду по очереди задавать вам вопросы вы должны отгадать, сколько чего или кого было в данной сказке?
За каждый правильный ответ жюри присуждает по одному баллу.
Слайд 8
Сколько сказочных героев тянуло репку? (6) Дед, бабка, внучка, Жучка, кошка и мышка
Сколько месяцев сидело у новогоднего костра? (12 месяцев)
Сколько животных шло в Бремен, чтобы стать музыкантами? (4 животных). Осел, собака, кошка и петух
Слайд 9
Сколько козлят похитил волк? (6 козлят)
Сколько лет было дяде Федору, когда он научился читать? (4 годика)
Сколько просьб старика выполнила рыбка? (4 просьбы) (корыто, изба, дворянка, царица).
Слайд 10
Сколько золотых монет Карабас Барабас дал Буратино?(5 монет)
Сколько героев предлагали Дюймовочке выйти замуж? (4) сын жабы, майский жук, крот и король эльфов.
Сколько мартышек составляют длину удава? (5)
Слайд 11
Сколько лет спала спящая красавица? (100)
Сколько лет жил старик со своей старухой у самого синего моря? 30 лет и 3 года
Сколько лет крокодилу Гене? (50 лет)
Слайд 12
Скольких разбойников перехитрил Али-Баба?(40)
Сколько героев хотели съесть колобка? Ответ: Шесть.
Сколько человек тянуло репку? (Три)
Сколько желаний исполняет волшебная палочка?(Три)
Конкурс для болельщиков «Буква» Слайд 13
Пока жюри подводит итоги, мы поиграем с болельщиками.
Я вам буду называть любую букву алфавита вы мне имя сказочного героя на сказанную букву. Например, «А» - Айболит, «Б» - Буратино, … «Я» - Яга. За правильный ответ получаете по жетончику от Читайки.
Начали. Имя сказочного героя на букву СЛАЙД 14
В - Василиса Прекрасная, Винни-Пух, Водяной, Варвара краса-Длинная коса
З - Золушка, Золотая рыбка
Ч - Чиполлно, Чудо-юдо, Чебурашка
Конкурс № 3. «Блиц-опрос». Конкурс для капитанов команды. Слайд 15
Что потерял ослик Иа? (Хвост)
Девочка, у которой голубые волосы.(Мальвина)
В какой стране Буратино закопал свои монеты? (В стране Дураков)
Из чего сделана Снегурочка? (Из снега)
Какое яичко снесла Курочка Ряба? (Золотое)
Кто разломал теремок? Ответ: Медведь.
Кто тянул репку последним? Ответ: Мышка.
Что купила на базаре Муха-Цокотуха? (Самовар)
Молодцы!!!
Пока жюри подводит итоги. Мы пока поиграем с болельщиками.
Конкурс для болельщиков «Блиц - опрос» Слайд 16
Что болело у бегемотиков? (Животики )
Как зовут крысу старухи Шапокляк? (Лариска)
Чем ловил рыбу Волк в русской народной сказке «Волк и лиса»? (Хвостом )
Какую фразу повторяет Кот Леопольд, желая помириться с мышами? («Ребята, давайте жить дружно!»)
МОЛОДЦЫ!!! Давайте дадим слово жюри.
Конкурс № 4. «К каким героям сказок принадлежат эти вещи?». Конкурс для мами пап». Слайд 17
Дорогие наши папы и мамы вот и пришло время вам.
Я вам буду показывать предметы, а вы должны назвать к какой сказке принадлежат эти вещи? Получите еще по одному дополнительному баллу, если назовете еще и автора.
Слайд 18.
Горошина . «Принцесса на горошине» Г.Х.Андерсен
Топор. «Каша из топора» Русская народная сказка
Слайд 19
Хрустальная туфелька «Золушка» Ш.Пьерро
Кремень. «Огниво». Г.Х.Андерсен
Слайд 20
Цветочек. «Аленький цветочек» Сергей Тимофеевич Аксаков
Рыба-щука . «По щучьему веленью по моему хотенью» русская народная сказка
Слайд 21.
Зеркальце . «Сказка о мертвой царевны и семи богатырях» А.С.Пушкин
Полено. «Золотой ключик или приключения Буратино» А.Толстой
Спасибо большое. Вы пока присядьте, чуть-чуть отдохните, пока жюри подводит итоги мы поиграем с болельщиками.
Конкурс для болельщиков «Транспорт» Слайд 22
Не которые сказочные герои имели свой транспорт. Давайте вспомним о них. Я буду называть по очереди сказочного героя, а вы его «авто».
Емеля - печка
старик Хоттабыч - ковёр-самолёт
Иван-дурак -"конёк-горбунок
Молодцы!!! Давайте выслушаем наше жюри и перейдем к следующему конкурсу.
Конкурс № 5. «Писатели и поэты». Слайд 23
Сейчас вам будут представлены портреты писателей и поэтов, а вам нужно будет назвать их фамилии. Этот конкурс жюри оценивает за каждый правильный ответ по 1 баллу.
Самуил Яковлевич Маршак слайд 24
Сергей Владимирович Михалков слайд 25
Шарль Перро слайд 26
Александр Сергеевич Пушкин слайд 27
Носов Николай Николаевич слайд 28
Эдуард Успенский̆ слайд 29
Агния Барто слайд 30
Ганс Кристиан Андерсен слайд 31
Конкурс для болельщиков «Дополни имя сказочного героя » Слайд 32
Сказочные герои часто носят длинные имена. Я вам буду говорить только часть имени, а вы должны назвать полное имя героя.
За правильно угаданного героя вы получаете жетончик от Читайки
Кощей… (Бессмертный)
Спящая…(красавица)
Змей…(Горыныч)
Баба- …(Яга)