Конспект НОД по изобразительной деятельности в средней группе«Зимнее дерево. Путешествие в сказку и волшебный мир фантазии — рисование в средней группе Развесистое дерево рисование в средней
Использование нетрадиционной техники в формировании изобразительного творчества у детей
Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая, познавательная, художественное творчество.
Цель: учить детей следить за рассказом воспитателя о зиме, добавлять слова, заканчивать фразы; развивать понимание речи и активизировать словарь; способствовать развитию речевого дыхания: приучать детей постепенно, медленно выдыхать через рот (сдуем снежинку); упражнять в выполнении имитационных движений в сопровождении стихотворного текста, развивать моторику рук; стимулировать зрительное и слуховое восприятие, внимание, воображение, способствовать активизации речи; воспитывать у детей умение наблюдать за красотой природных явлений; закреплять умение детей работать в нетрадиционной технике – оттисками, способствовать созданию положительного эмоционального настроя в группе.
Используемая методическая литература: Гербова В.В. Рисование. Средняя группа.
Нетрадиционные техники рисования. Оттиски.
Используемое оборудование: репродукции на тему «Зимний лес», листы пекинской капусты, цветной картон, белая краска, кисти, салфетки для рук. Аудио диск с записями фрагментов оперы Николая Римского-Корсакова «Снегурочка», музыкальный центр, проектор, ноутбук.
Краткое описание:
Занятие «Зимнее дерево» разработано с учетом задач Программы воспитания и обучения в детском саду под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой (разделы Развитие речи, художественное творчество).
На занятие дети учатся формулировать связные предложения о зиме. Закрепляют умение работать в нетрадиционной технике – наносят оттиски листов пекинской капусты, изображая деревья, припорошенные снегом.
В конспект включены двигательно-речевые игры, упражнения, игровые моменты, художественное слово, фотоматериал.
Ход занятия:
Воспитатель .
Дети, сегодня мы с вами отправляемся в Зимний Сказочный Лес! Вы готовы? (Звучит музыка, гаснет свет, включается проектор.)
(Слайд №1)
Посмотрите! Деревья-великаны укрыты снегом и стоят сонные и тихие… В зимнем лесу очень тихо! Не шумят листья, не шуршат травы, только поскрипывает снег и тихо кружатся снежинки… Вот как хорошо зимой в лесу!
(Слайд №2)
- На земле, на деревьях лежит … (снег). Снег какой? (белый, холодный).
Из снега можно лепить! Что можно слепить из снега? (снеговика, горку) Помните, как мы с вами лепили снеговиков?
(Слайд №3)
Поэт Тютчев писал:
Чародейкою Зимою
Околдован, лес стоит,
И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит. (Ф. Тютчев.)
Воспитатель .
Ребята, посмотрите как красиво в зимнем лесу! А давайте запечатлеем такую красоту, нарисуем зимнее дерево, как настоящие художники.
Воспитатель .
Посмотрите, я раздам вам листы бумаги, и листы пекинской капусты, сейчас мы с вами превратимся в волшебников,… и будем рисовать прямо этими листами, хотите? Давайте попробуем, прикладывайте листы пекинской капусты к листу бумаги. И что у нас получилось? Ничего… А как вы думаете, что нам необходимо для того чтобы рисовать?
Ответы детей
Воспитатель . Конечно же, нам нужны краски и кисти, а как вы думаете, какого цвета краска нам нужна.
Ответы детей.
Воспитатель . А почему белая?
Ответы детей.
Воспитатель . Итак, мы с вами сегодня будем не просто рисовать, мы будем наносить на лист отпечаток или оттиск листа пекинской капусты. Для этого нам необходимо кисточкой нанести на листы капусты толстый слой белой краски. Для начала окунем кисти в стаканчики с водой, аккуратно отожмем ворс кисти о край стакана, затем окунем кисть в краску и нанесем краску толстым слоем на лист пекинской капусты. Кисть нам больше не нужна, помоем ее в стаканчике с водой и отложим на салфетку. Теперь аккуратно берем лист капусты и прикладываем его к нижнему краю листа картона, прижимаем его рукой, затем, аккуратно, двумя руками снимаем лист капусты, у нас получился отпечаток. На что он похож?
Ответы детей.
Воспитатель . Правильно, он похож на дерево, усыпанное снегом.
(Слайд №4)
Воспитатель. Молодцы! Итак, все поняли как мы будем рисовать деревья? Готовы? Тогда приступайте к работе.
Звучит музыка Римского-Корсакова, дети рисуют оттисками, воспитатель помогает им по мере необходимости .
Воспитатель . Молодцы!
Выходите на коврик, мы с вами поиграем.
Физкультминутка «Юные художники»
Раз - подняться, потянуться
.
Два – согнуться, разогнуться.
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать,
Шесть – тихонечко присесть.
Будем дружно рисовать
И картины создавать.
Воспитатель . Ой, ребятки, нам пора уже возвращаться в детский сад, наше путешествие в лесу подошло к концу:
Лес дремучий до свиданья!
Ты расти на радость людям!
Мы дружить с тобою будем,
Добрый лес, могущий лес!
Полон сказок и чудес!
Воспитатель . Ребята, как нам быстрее дойти до детского сада? Послушайте загадку:
Две новые кленовые
Подошвы двухметровые:
На них поставил две ноги -
И по большим снегам беги.
Ответы детей.
А кто нам покажет как ходят на лыжах? А все умеют? Молодцы! Все едем в наш детский сад!
Имитируется ходьба на лыжах.
Воспитатель .
Вот мы и вернулись! А давайте посмотрим на наши деревья, они как раз подсохли за это время, садитесь на свои стульчики. Ребятки, посмотрите на свои работы. Кто расскажет мне о своём волшебном дереве?
Ответы детей.
Воспитатель .
Молодцы, ребята, вы самые настоящие художники!
Воспитатель. Вам понравилось в лесу? Что вам понравилось? А давайте посмотрим на наши замечательные зимние деревья.
Анализ работ детей.
Нина Пантелеевна Лазебная
МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №33 «Радуга»
Лазебная Н. П.
воспитатель
группы компенсирующего вида
для детей с нарушением речи
МАДОУ «Центр развития
ребенка – детский сад №33 «Радуга»
Губкин, 2013
«Развесистое дерево »
Конспект занятия по художественному творчеству в подготовительной группе компенсирующего вида для детей с нарушением речи.
Лазебная Н. П.
воспитатель
группы компенсирующего вида
для детей с нарушением речи
МАДОУ «Центр развития
ребенка – детский сад №33 «Радуга»
Цель : учить детей отражать в рисунке образ предмета, изображая его крупно, во весь лист;
учить детей использовать разный нажим на карандаш, используя степень нажима как средство выразительности;
закрепить приемы закрашивания (проводить штрихи в одном направлении) ;
показать, что природа прекрасна в любое время года. Воспитывать у детей желание делать приятное для других.
Материал : Альбомные листы, цветные карандаши, вата, конверт с письмом и картинками.
Ход занятия
Воспитатель : Ребята, я получила письмо, которое адресовано нашей группе . Сейчас мы его прочитаем. Кто бы это мог быть?
Читаем письмо
(прилагается)
Воспитатель : Ребята, как вы думаете, нарисуем им деревья ?
Из каких частей состоит дерево ?
Дети : ствол, крона
Воспитатель : Что такое крона?
Дети : Ветки с листьями или без них.
Воспитатель : Я предлагаю нарисовать развесистое дерево . Что значит развесистое ?
Дети : Это когда крона большая, а ствол короткий.
Воспитатель : Правильно, чтобы получилась крона большой, надо ветки нарисовать длинными. Будем рисовать во весь лист.
Давайте вспомним, как правильно рисовать дерево .
Дети : ответы детей
Воспитатель : Да, сначала ствол, затем основные ветки. Чем отличаются основные ветки от обычных?
Дети : Они толще и длиннее.
Воспитатель : Все ли ветки дерева одинакового цвета ? Какие веточки кажутся светлее? Чтобы ветки казались более толстыми, нужно сделать посильнее нажим на карандаш. Посмотрите, как у меня получается. А на самые короткие, маленькие веточки нажим делайте обычный.
Каждое время года дарит свою красоту деревьям .
Весна – набухшие почки и первые нежные листочки.
Лето – яркую зелень.
Осень – чудесные плоды, разноцветные, яркие листья.
А что зима дарит деревьям ? Какое убранство?
Дети : Украшение из снега, снежный убор, льдинки, покрывает инеем ветки, образуется снежная, пушистая бахрома – изморозь.
Воспитатель : Кто раньше других нарисует дерево , то можно украсить снегом с помощью ваты.
Чтобы лучше вы справились с заданием, давайте сделаем упражнение для пальчиков, разогреем их.
Лесные подарки
Лес гостям сердечно рад! Дети поднимают руки вверх, широко расставив пальцы
Угощает он ребят : Упражнение «Поднос» . Руки вытянуты вперед ладонями вверх. Пальцы вместе, мизинцы прижаты друг к другу.
Ваню – земляникой, Прижимают кончики пальцев к подушечке большого пальца поочередно, несколько раз.
Танечку – черникой,
Машеньку – орешком,
Петю – сыроежкой.
Воспитатель : Молодцы! А теперь приступаем к рисованию. Не забудьте, какое дерево мы сегодня рисуем .
Дети : Мы рисуем развесистое дерево .
Воспитатель : И еще не забудьте, что должны постараться, потому что это подарок, а подарок должен быть красивым.
Дети рисуют.
После рисования сложить рисунки на один стол. Наши друзья будут очень довольны!
Воспитатель : когда много деревьев , как можно сказать – что это?
Дети : Лес, роща
Воспитатель : Вы так старались, что мне очень хочется сыграть с вами в игру «Хорошо-плохо» (деревья )
хорошо плохо
Чистый воздух
Летом создают тень
Можно любоваться (особенно весной и осенью)
Из дерева делают бумагу , мебель и игрушки
На деревьях растут фрукты Приходится осенью убирать много листьев
Деревья засыхают
Во время сильного ветра могут падать, повреждая машины, дома
За ними надо ухаживать
Во время пожара быстро горят
Воспитатель : Вы сегодня большие молодцы. Скоро отправим подарки нашим друзьям и с нетерпением будем ждать ответа.
Дорогие ребята! Здравствуйте!
Пишут Вам Незнайка, Винтик и Синеглазка!
Мы живем в сказочном необычном городке, где никогда не бывает зимы. Город наш называется Цветочный. У нас здесь изобилие цветов, много птиц, бабочек. Мы никогда не видели деревьев без листьев , и зимние деревья даже не представляем себе.
Мы высылаем вам свои фотографии и изображения нашего цветочного городка.
Если сможете, вышлите нам картинки, где изображены зимние деревья .
Очень ждем!
Ваши друзья.
Людмила Басова
Тема : Осень в гости к нам пришла .
Цель : Познакомить детей с новым способом выбора сюжета – рассматривание вида из окна. Продолжать учить рисовать дерево . Закрепить умение детей отличать и называть части дерева . Развивать фантазию детей, память. Воспитывать любознательность, интерес к познанию своего ближайшего окружения и его отражению в рисунке.
(В группе тихо звучит музыка Чайковского «Времена года» . В это время дети вместе с воспитателем стоят у окна)
Ребята, вы любите смотреть в окно?. Что вы видите за окном?. Грустно стоят деревья … Почему как вы думаете?. Какая погода? (пасмурная, дождливая, ветреная.)
Пусты поля,
Мокнет земля,
Дождь поливает…
Когда это бывает?.
Действительно, ребята, наступила осень ! Небо затянуто серыми тучами, дует ветер, хочет сорвать с деревьев листья , а дождь их поливает, как будто умывает перед сном, готовит к зиме!
Почему деревья осенью
Сбрасывают листья?
Почему к зиме деревья
Раздеваются кругом?
А деревьям тоже нужно
Раздеваться перед сном! В. Орлов
Перед нашим окном стоит прекрасная липа . Ветки ее тянутся к солнцу (показываю вместе с детьми : руки вверх)
На ветках есть маленькие веточки и на этих листочках держатся листья. Листья на липе зеленые и уже появились первые желтые. Сегодня мы с Вами будем рисовать деревья . Для этого у Вас на столах приготовлены три вида гуаши : коричневая, зеленая и желтая. Посмотрите какое красивое дерево я нарисовала этими красками ! Ребята, что есть у дерева ? (ствол, ветки, листья) Каким цветом мы нарисуем ствол?. Какой краской мы будем рисовать ветки ?. А листья?.
Я возьму кисточку, аккуратно макну в коричневую краску и сверху вниз проведу линию. Ствол у дерева сверху заострен , к низу он становится толще. (показываю на рисунке) Теперь закрашиваем ствол : ведем кисточку сверху вниз, наша кисточка скользит, танцует сверху вниз. (слова сопровождаю показом) Теперь мы нарисуем ветки. Ветки у деревьев тянутся к солнышку… Снизу ветки длинные, сверху- короче. (рисую на листе) А на этих ветках есть маленькие веточки, вот на них и держутся листочки. Листья на деревьях еще зеленые , только из редко появляются желтые листья. (примакиваю кисточкой на бумаге) . Налетает ветерок и уносит листочки… Встаньте, ребята, возле своих стульев и вместе покажите как дует ветер : (проводиться физкульт минутка :
Дует ветер нам в лицо,
Закачалось деревцо .
Ветерок все тише, тише,
Деревцо все выше ,выше.
Ребята, с чего Вы начнете рисовать дерево ?. Что будете рисовать коричневой краской ?. зеленой?. желтой?.
(Самостоятельная работа детей. В это время звучит музыка Чайковского «Времена года» )
У Вас получились чудесные работы! (Показываю ряд оконченных работ) Какая работа Вам понравилась? Почему? (Привлекаю к анализу работ и детей) Молодцы! Когда наши работы подсохнут мы сделаем выставку осенних деревьев !
Ирина Волкова
Конспект по рисованию в старшей группе «Красивое развесистое дерево зимой»
Конспект по рисованию в старшей группе
Тема : «Красивое развесистое дерево зимой »
Программное содержание. Формировать у детей умение создавать в рисунке образ дерева , находить красивое композиционное решение (одно дерево на всем листе ) . Закреплять умение использовать разный нажим на карандаш (восковые мелки) для передачи более светлых и более темных частей изображения. Приучать использовать линии разной интенсивности как средство выразительности. Развивать эстетическое восприятие, эстетическую оценку. Воспитывать аккуратность и самостоятельность.
Материалы : Цветные карандаши (восковые мелки, белая гуашь, кисточки, подставки под кисточки, баночки с водой, альбомные листы тонированные голубым цветом.
Предварительная работа :
На прогулках обращать внимание на то, какие развесистые большие деревья , какими кажутся толстые и тонкие ветви по цвету, рассматривать иллюстрации, репродукции с изображением деревьев .
Ход занятия:
I Часть (организационная)
Ребята сегодня мы с вами будем рисовать , а вот что мы будем рисовать , вы узнаете, когда отгадаете загадку :
Его весной и летом
Мы видели одетым.
А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки.
Но зимние метели
В меха его одели. (дерево зимой )
Как выглядит дерево зимой ? (Листьев нет, только ствол и ветки)
Обратите внимание на мольберт. (Показываю образец) . Вот так изобразила зимнее дерево я . Как вы думаете, чем мы будем рисовать ?
(Цветными карандашами, восковыми мелками и гуашью) . Посмотрите на схему и скажите, как мы будем рисовать . Что мы нарисуем сначала? (На доске висят картинки поэтапного рисования , дети рассказывают по ним, как они будут рисовать ).
А как изображен ствол? (к низу расширяется, к верху сужается) .
А какого он цвета (Коричневого) .
Как изображены ветви? (Около ствола толстые, а вверху тонкие) .
Все ли ветки дерева одинакового цвета ? Какие веточки кажутся светлее? Чтобы ветки казались более толстыми, нужно сделать посильнее нажим на карандаш. А на самые короткие, маленькие веточки нажим делайте обычный.
А что зима дарит деревьям ? Какое убранство?
Укутывает снегом, покрывает инеем ветки. Украшать деревья мы будем с помощью белой гуаши.
Физкультминутка
С неба падают снежинки,
Как на сказочной картинке.
(Поднимают руки над головой.)
Будем их ловить руками
(Делают хватательные движения, словно ловят снежинки.)
И покажем дома маме.
(Вытягивают руки ладонями вверх, как будто протягивая что-то.)
А вокруг лежат сугробы,
Снегом замело дороги. (Разводят руки в стороны .)
Не завязнуть в поле чтобы,
Поднимаем выше ноги.
(Ходьба на месте с высоким подниманием колен.)
Мы идем, идем, идем (Ходьба на месте.)
И к себе приходим в дом. (Дети садятся на свои места.)
II Часть (практическая)
Дети садятся за столы. Самостоятельная деятельность детей. Индивидуальная помощь педагога советом.
III Часть (итог занятия)
В конце занятия все работы размещаем на доске.
Дети посмотрите на свои работы. Какие замечательные у нас вышли деревья . У меня такое ощущение, что я попала в зимний лес. Расспрашиваю 2-3 детей, какие деревья они изобразили .
Публикации по теме:
Конспект НОД по рисованию с использованием мультимедиа во второй младшей группе «Подарим кукле Кате красивое платье» Конспект НОД (мультимедиа) по рисованию во 2 младшей группе по теме «Подарим кукле Кате красивое платье» Воспитатель Шишкина Н. И. Интеграция.
Рисование «Осеннее дерево» с использованием нетрадиционной техники (метод тычка) Интеграция образовательных областей: ХЭР;ПР;РР;СКР;ФР.
Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (рисование) На тему: «Дерево» возрастная группа 1 младшая Образовательные задачи:.
Конспект НОД по рисованию в средней группе «Сказочное дерево» Хатько Светлана Сергеевна Конспект НОД по ОО «Художественно-эстетическое развитие» (рисование) в средней группе на тему «Сказочное дерево».
Конспект открытого занятия по рисованию в средней группы Тема: «Заяц зимой». Рисование методом тычка жёсткой полусухой кистью. Программное.
Художественно-эстетическое развитие в средней группе. Рисование. Тема: «Осеннее дерево».Интеграция образовательных областей:Речевое развитие,.